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商品規格 :	23ml x 5片入(盒裝)
產品說明 :	請參考頁面圖示說明
保存期限 :	2020.03.28，開封後請當次使用完畢
進貨來源:	原廠商授權經銷公司貨
產地:	台灣
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【影片】螞蟻人注意...嗜甜真的會要命！ 糖的成癮性竟是古柯鹼的8倍？

過著無糖生活的想法令你感到害怕嗎？如果答案是肯定的，你可能已在不知不覺中對糖上癮。精製糖可說是「無益碳水化合物」，只空有卡路里，沒有提供任何營養價值如：維生素、礦物質和纖維。說得更明白一些，因為單純只有卡路里，沒有纖維能夠幫助降低消化速度，葡萄糖很快地被吸收進入血液。

▼（圖/翻攝影片）

原先正常控制饑餓和飽足感的生物信號，很快就會不敵這樣的刺激，人體（和大腦）開始只聽取糖分給予的信號，忽視吃下的數量已經遠超過身體所需這項事實。

即便是最輕微的糖上癮，也很難拒絕甜食的誘惑，這就是為什麼就算吃了頓大餐，飯後1片餅乾或1球冰淇淋似乎永遠不夠的原因。攝取愈多糖分，身體對糖的適應程度就愈高，因此必須吃下愈來愈多糖，才能獲得相同的刺激，就像是對毒品和酒精成癮。

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逢甲大學副教授王柏婷以自行研發的英文字彙App搭配VoiceTube英文線上影音學習平台，提供大學生課後練習，並相對紙本學習，研究補救教學上的動機差異。圖／教育部提供 分享 facebook 教育部推動「大專校院教學實踐研究計畫」，鼓勵大專教師「多元升等」，把新的想法、教具或創新的方法實踐在教學上。獲補助的逢甲大學副教授王柏婷，以自行研發的英文字彙App搭配英文線上影音學習平台，提供大學生課後練習，並相對紙本學習，研究補救教學上的動機差異；成功大學副教授辛致煒將寄生蟲學做成線上課程主題，透過對使用者的分析，瞭解學生的學習成效。成大一直以來對於推動磨課師線上課程MOOCs投入不少人力物力，但自從2012開始，外界普遍認為MOOCs就是個能提升學習成效的工具，至於是否真正有助學生學習，似乎跳過了研究或証明。成大醫學院副教授辛致煒，過去在教材建構方面已有多年經驗，他考量原本開設的寄生蟲學課，非常適合做成磨課師線上課程的主題，因此重新設計課程，學生在進行課程內容選擇前，將先經過學習分類（線上遊戲或問卷）得到學習需求清單後，透過數據分析與課程資料庫對接，進行建議課程內容清單。.inline-ad { position: relative; overflow: hidden; box-sizing: border-box; }

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.innity-apps-reset { padding: 20px 0 0 !important; margin: -20px auto -10px !important; } 辛致煒採用的研究方法及工具是從線上課程平台後端對使用者的記錄及討論，透過對使用者分析，瞭解學生的學習歷程或成效，進行追蹤與分析。逢甲大學副教授王柏婷的研究也有獲得補助，是探討「使用自編英語字彙App對大一學生自主學習之學習動機與學習成效之影響」，應用自行研發的英文字彙App搭配VoiceTube英文線上影音學習平台，提供大學生作為課後練習、培養英文自主學習力並逐步提升英文學習動機、加強學習成效的依據。研究者將2個大一英文班級分為實驗組(N=30)與對照組(N=30)，分別為接受「使用手機應用程式學習英文字彙」，並且觀看VoiceTube影片進行補救教學自主學習的實驗組，與「使用紙本英文字彙學習」的對照組。王柏婷的計畫研究以提升學生動機，字彙能力與自主學習為三個依變數，具有實務的需求及應用價值。中山大學建立校內教學輔導制度和傳習教師制度，讓新進教師置資深教師班級進行觀課，透過同儕間教學交流分享，相互增能學習。這次通過申請的計畫主持人中有近八成同時執行一件以上的科技部研究計畫，證明研究與教學應相互結合?

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