麻辣微胞研究與教學記 Theory guides, experiment decides. ~I. M. Kolthoff~ 擺脫不穩定的站台 http://www.wretch.cc/blog/micellar

467愛的鼓勵 0訂閱站台

同學；
收到你的信，感到憂心！
雖然你還能發信給我們，但是真的請你要保重！

講一個昨天我到『屏東勝利之家』的感想給你聽聽。

好久沒有回到勝利之家，因為學生說『玉琪』生日，這是他在勝利之家過的最後一次生日，希望我們過去幫他慶生。他是一個腦性麻痺的孩子，我自從念博士班之後，就沒再看過他了！當我看到他興奮的『跑』過來的時候，我大叫，『你會走路了，太棒了！』本來他走的不好，更早先他是坐著輪椅！經過不斷的復健治療，他終於站起來，雖然走的跌跌晃晃，但是他還能幫忙華姐照顧其他相同但必須坐在輪椅上的孩子。我很感動！學生要他許三個願望，最後一個留給自己。他第一個願望是：希望爸爸媽媽健健康康，第二願望是希望弟弟能好好唸書（他弟弟是健康的孩子）第三個願望是希望大家健健康康！他的願望就這麼簡單，他很吃力的歪著頭說著必須透過華姐翻譯的願望，我站在華姐背後，眼中泛著淚光，就這麼簡單的願望，但是卻是他很期待的願望。我想復健的過程真的很辛苦，很痛，很累。但他走過來了，我相信在他離開勝利之家後，他會慢慢的恢復，除了能照顧自己，也能照顧別人。
想想我們，我常常頭痛，以前常想為什麼我會有頭痛的壞毛病，我現在也正痛著打字給你。後來想，這是因為前面種的因，不管我是因為壓力或者其他因素造成，但這個果必須承受，然而，如果因為頭痛就不作實驗，不教書，只是整天躺在床上無病呻吟，我想也於事無補，那我真的會不知到活著的意義在哪？你看看勝利之家的孩子，腦性麻痺，不是他能選擇的，他一生下來就被這個疾病選擇了，他終其一生可能都要歪歪斜斜的寫字，說不清楚的話，要坐輪椅，吃飯要人家餵，如廁要人家抱他上馬桶，那他為什麼還如此的堅強的活著，因為他腦袋是好的，他還對社會有一己的貢獻。另一位院童在搭機回台北的路上告訴我張榮發的故事，他說，他以後要向張榮發一樣努力！
這些小小孩都顯示自己必須要更堅持自己的理想，好好把自己的學生教成『有理想、有抱負』正確的價值觀的學生。這是我們的義務，也是身為教育人應該作的事！

同學：你是我們之中聰明的人，最早唸完研究所，也非常熱衷教育，你的價值要你自己肯定，今天就算你為了一個酸鹼滴定留到半夜，只要有一個學生因著你的指導而開始對化學產生了興趣，你當老師的價值就存在。你想想除了當老師之外，你還有許多時間，可以去當義工，到一些弱勢團體的機構幫忙，教小朋友唸書。這都是很棒的。你看到他們，你會發現，如果今天你去『找死』真的很對不起國家、社會，更對不起自己的良知。
這些年來一直在勝利之家工作幫忙，真的感受到這些孩子小小的心靈，願望單純到我們隨便都可以完成。但卻是他們真心的希望，不是嗎？
好了，我想你會收到許多回應。加油！
十無量心，好好修修歡喜心，歡喜自己能『活著』活著作一些對社會有貢獻的事，就不枉活著的理由。
歡喜今天還有書可以教，有學生願意聽，有學生願意為你的健康擔心，有朋友擔心你的心理健康，有親人擔心你過的好不好，又有什麼讓你沒活下去的目標呢？
真的去看看他們，我們真的很瞄小！
加油吧！好好的活著，比自願自嘆好！不要老是認為快樂才是最好的生活方式，有時候挫折才會真正帶給我們生機。『絕地重生』
我現在每天五點起床，打坐半小時，到實驗室作實驗，晚上十一點前回宿舍在打坐半小時，睡覺。為了什麼？為了自己的目標，讀完博士班，才能好好的專心教我的學生。這就是我的生活目標！
嗯，想想吧！

附註：我有一位大學同學，最近因為感情的事情老是想不開，他問我活著的價值在哪？一下子要我說出一個大道理，我也不會！昨天剛好去勝利之家有很深的感觸。活著的理由就是這麼簡單！不是嗎？