大學學測英文考題分析I＠When Wind Meets Clouds

2005-03-29 08:05:08| 人氣35| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

大學學測英文考題分析I

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九十四學年度學科能力測驗英文科題型分析

1.詞彙(應併於第2或4大題)
2.綜合測驗-文法
3.文意選填-文法,片語(選項應比題數多)
4.閱讀測驗-沒有標明出處及主題
5.翻譯題-與第2,3,6大題重疊
6.看圖說故事-雖與學生背景相似,但題材過於侷限,難以看出學生的批判與意見表達能力

我下週要交的作業!目前還在啃書中..

其實懂的越多就越覺得國內的評量方式實在有夠老舊!
雖說已經廢除聯考,但學科能力測驗與指定考科的內容卻還是一樣,俗諺云:換湯不換藥!

測驗三大原則
1. Validity 效度
2. Reliability 信度
3. Practicality 實用度

基本上台灣的試題內容都符合以上三點,但仍為人垢病的是:
測驗的內容只包括讀和寫!但語言的使用,聽和說是非常重要的!

單字部分
Multiple Choice Questions (MCQ)不符合實際需求(Read 2000),亦即"不實用"!
用英語溝通時,通常都是對話式而非單句式的方式!

單字量並不等於語言能力,頂多是單字懂的多(receptive skill),是否能夠善用,則有待評估(productive skill)!

尤其是現在的英語教學,強調"溝通"(Communicative Language Teaching; CLT);結果教學與評量方式卻截然不同!

具體而言,評量(測驗)的形式對於教學的內容影響甚巨,即謂"考試引導教學"(washback)!
教科書的內容包含聽說讀寫四項技能,但實際的教學內容卻充斥著單字,片語和文法,會話及聽力只不過是裝飾品!

如果學測加入聽力或是口說的項目,教師勢必會將該項技能,列入教學範圍!但礙於經費的限制,政府目前應該是不會改的啦~

所幸民間(General English Proficiency Test; GEPT)和國際(International English Language Testing System)的考試,幾乎都將四項技能包括在測驗的範圍!而國人所熟悉的托福(TOEFL),也將於今年加入口說的測驗!

我要檢舉

台長：微笑天使

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