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媽媽們幫孩子寫日記 不就是在做幼兒的行為觀察與紀錄嗎 以下的方法可提供您做參考 也許可以做下更能幫助幼兒與老師的行為觀察與紀錄喔 加油 讓我們一起來努力吧

小魚老師育兒日記

幼兒行為觀察與紀錄

日記描述法－以文字長時期記錄觀察對象的發展。

優點 1. 主題不限，觀察員可以寫下自己的感覺和經驗

2. 記錄時間地點不受限制，可以在事件發生後記錄，或是先寫下重要句子，休息時間再抄錄在日誌上

3. 內容可以幫助第三者，體驗觀察員的經驗 缺點 1. 記錄較費時

2. 由於觀察主題不限，因此記錄內容對決定教學對策不一定有幫助

3. 記錄內容繁瑣，不易看出重點或益處，需要有經驗的教師指導分析並解釋

4. 觀察是非常主觀的，特別是不常與幼兒接觸的觀察員可能會誤解他們所見的幼兒行為

樣本描述法－和日記法一樣是以文字來描述，但是觀察時間較短，。可以針對某特定行為或問題記錄

優點 1. 對觀察目的下的行為作開放式完整的記錄方式

2. 能掌握到行為的意義及行為在不同情境背景下互動因果循環互動的過程與關鍵

3. 觀察了解孩子行為的狀況及其影響的背景原因 缺點 1. 必須花費大量的時間與精神

2. 記錄的初稿要整理是繁重的工作

3. 實用性不高

時間取樣法－觀察者在某一段時間中選擇某項行為，集中注意和觀察。

優點 1.可以作為幼兒評量的前測或是驗證其他評量的有效性

2.時間隨機取樣行為，記錄內容較為客觀

3.可以觀察幼兒之間的互動

4.一次可以觀察一位以上的幼兒

5.教師可以掌握幼兒隨時間的行為變化 缺點 1.觀察時段太少時，可能會造成高估行為的發生頻率

2.當特殊行為發生在觀察時段之外時，會造成觀察員錯失記錄時機

3.記錄期間教師無法與幼兒互動

4.較費時，而且為了掌握時間的精準度，應接受訓鍊

事件取樣法－觀察者對某一行為事件進行觀察，沒有時間的限制，只要行為出現即記錄。

優點 1.揭露行為的因果關係

2.觀察的結果可以作為教師介入幼兒發展階段的指標 缺點 1.觀察結果非常個別化無法沿用在其他幼兒的情況

2.需要花一段時間記錄並且專注心力在目標行為

軼事記錄法－以觀察者的角度將幼兒的重要行為事件以簡短的敘述方式寫下。

優點 1.容易學習只需紙和筆

2.內容包含行為發生的情境，因此可以提供教師了解幼兒行為與環境的關係。

3.以說故事的方式敘寫是相當吸引讀者，很適合作為分享溝通的主題。

4. 進行記錄時，教師可以持續參與幼兒的活動，不需抽身離開

5. 可以針對一般行為或特殊表現記錄 缺點 1.軼事記錄常是一件特殊事件並不能做為一般行為代表。

2.記錄內容是由觀察者來決定，因此會有主觀的選擇。

評定量表或特性量表－必須先訂定行為標準，來評量行為發生的次數或等級。

優點 1 方便使用節省時間

2.評量者不須受特別訓鍊

3.試用觀察的範圍層面很廣

4. 分析資料方便

5. 能判斷行為表現的程度 缺點 1. 易流於主觀判斷

檢核表法－研究者在觀察前將目標、行為加以挑選、分類和下定義以便觀察者能很快的核選事件發生與否。

優點 1.容易使用能達到觀察的效果 缺點 1.欠缺「質」的資料無法了解行為的原因

評定量表法－觀察者必須要自己解釋所觀察到的行為資料程度此法何來特分類中的評定量表法一樣

敘述觀察法－以文字記載事件的原始形式（例如日記法樣本法）