國語日報/諶淑婷
國語日報社昨天舉辦「讀報教育成效與展望」座談會，發表九十七學年讀報教育實施結果問卷調查報告，除了大力推動讀報的桃園縣教育局長張明文與澎湖縣教育局長胡中鎧參與，實際推動讀報教學的教師、校長與家長代表、民間社團也共襄盛舉，針對問卷結果，討論未來推動讀報的方向。
由臺北市立教育大學課程與教學研究所副教授葉興華主持，針對九十七學年度實施讀報教育一學年的實驗班師生進行問卷調查，希望了解讀報對學生在閱讀、寫作、公民素養等方面的影響。問卷對象是九十七所國小、一百三十班，總計一百一十一位教師、兩千三百八十二名學生，回收率和有效率都是百分之八十八與百分之九十九。
調查顯示，實施讀報教育後，由於討論機會增多，彌補了一般教學對聽說能力訓練的不足，七成以上的教師認為，學生在課堂上發表的意願變高，口頭發表也更有深度；六成七的教師還認為，學生更有耐心聆聽他人說話。
寫作方面，七成教師認為，學生對掌握作文題目題旨有進步，能夠運用佳句美詞；六成以上教師肯定學生能區分寫作段落，內容變豐富；但標點符號運用、錯別字減少，僅四到五成教師認同，相對之下進步較小。
閱讀方面，九成教師肯定學生閱讀速度增快，八成六認為對閱讀習慣的養成有幫助。此外，最困難的理解與提問部分，由於許多教師會利用報紙「人事時地物」進行提問訓練，以確實了解閱讀內容，有六成教師認為，兒童提問越來越有深度。
雖然許多教師對媒體素養教學感到陌生，但透過讀報教育，有八成的教師認為，兒童對生活周遭及社會問題更加關注；六成五認為，兒童國際觀有進步；五成四認為，學生能深入、多元的思考問題。
在學生問卷部分，結果顯示，學生對閱讀、寫作、公民素養都有六到八成的正面認同，部分選項的贊同度更高於教師。
統計結果也發現，曾經投稿的學生，持續看報的意願顯著較高，葉興華建議學校多設發表管道，鼓勵學生。她表示，過去一年臺灣本島讀報表現優於離島，但距離已拉近，而南部和北部的差距也逐漸縮小，可見讀報教育確實發揮很好的教育效果。
資料來源：www.mdnkids.com/info/news/content.asp?Serial_NO=63637
文章定位：
