經過一個暑假，升上國三，也進入升學壓力最大的短兵相交時期。因為我功課不錯，被編入A段班，至於阿信與東宮娘娘，則留在原班級。原本以為，就此擺脫三角戀情，沒想到，青春期的騷動，依然在作祟，只是，這次是以不同的形式表現。
說起來，我們這個新班級，其實是個「烏合之眾」；在我們那個年代，雖然教育部三申五令不得能力分班，不過，學校為了創造升學率，還是用些小方法，把各班中功課比較好的同學，組成為數不等的新班級，就變成所謂的A段班。而A段班又分為A＋，A與A－；A＋與A通常是由那種功課真的很好，或是名人小孩組成的，標榜勤管嚴教，而我，則是被編入可有可無的A－；成員是來自各班，功課中上，也許不是最好，但，看起來有可能考上公立高中的學生。
我進入所謂的A段班後，遇到的這名導師，信奉的是那一套「棒下出成績」的理論，他替班上每位同學訂出各自標準，少一分就打一下；座位安排更是巧妙，全班前七名，坐在講台前的正中央，第八到十四名，則坐在講台旁的右側，十五到二十一名，則在講台旁的左側，依此類推。
升學主義下的產物，挨打是家常便飯，連同學都由座位安排看出優劣，說實話是蠻殘忍的；我雖然不是坐在最中間的一排，但也是八到十四名的第二排，在班上功課算是不錯。可是，在少一分打一下的政策下，挨打也是家常便飯，尤其我的罩門，數學，更是常常因此被打到手心紅腫。
國中時期的小男生，面對這種強權時，表面上屈服，私底下，大家都恨得牙癢癢的。尤其，我們這個新班級，來自各班的「綠林好漢」們，大夥湊在一起，一股「反老師」的情緒，逐漸成形。而具體作為是，開始做一些壞事，在學校附近的文具行偷東西，像是原子筆啦，立可白等。
一開始，也只是好玩，沒想到，卻越偷越順手，技巧愈來愈高明。漸漸的，加入偷竊集團的同學愈來愈多，由原來的二、三人，變成五人、十人，而且，對象也由文具行拓展至７－１１；至於偷來的贓貨除了自用外，還剩下很多，該怎麼辦呢？班上同學自然是最好的銷贓管道，於是，一個龐大的犯罪集團終於成形，由上游的偷到下游的銷贓，一應俱全。
而我，在班上是個標準的乖乖牌，平常沈默寡言，功課中上，不好也不壞，是全班最難被注意的一個人；不知為什麼，我突然強烈地希望導師能注意我。這名導師，據說剛由師大畢業（我猜測，應該還沒有三十歲），教數學，未婚，娃娃臉。可能就是年輕又娃娃臉，加上又有某種程度的權威，突然吸引我的目光。討厭數學的我，突然開始專心上數學課，並每天乖乖作數學習題，不過，也許是程度太差，就算我怎麼努力，數學成績依然不佳。
根據我的觀察，要吸引老師注意，有二個方法，第一就是，功課要變得很好，頂尖的那種；我雖然很每天練習算數學，不過，成效有限，這個方式，自然不適用。而第二個方法，就是變成壞學生，我看到，老師每天為了遲到、打架的同學，忙得焦頭爛額時，說實話，我還蠻羨慕那些同學的；所以，我告訴我自己，只要我變成壞學生，老師就會注意我了。
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