2018年5月，美感細胞成功實現2年前的願望：促進教育部放寬了教科書在字體、開本上的規格限制。因應108新課綱上路的新課本，都能因為規格鬆綁，而有更多的設計可能。這是美感細胞團隊走進體制內的第一步，張柏韋打趣的形容：「從在教育體制外倡議，到如今協助教育部推動政策改革，就像玩電玩時的寶物蒐集。隨著蒐集的寶物愈來愈多，再集結鍛造成更好的元件，關卡就會一一被破解腋下 黑色素。」
推動放寬規格限制的過程中，所有的努力積累，都像是一把把鑰匙，美感細胞將鑰匙集合起來，打開過去教科書規格重重深鎖的門。陳慕天說，「我們之前跑很多單位、講很多次美感教育和教科書設計的概念都沒有用，但跟吳思瑤立委和國教署之前的邱乾國署長一講，他們一聽就懂，」過去1年來因為遇到重視美感教育的立委和國教署夥伴，集結了眾人的一小步，才促成台灣教育設計前進的一大步永久脫毛。
儘管教科書設計規格放寬後，字體大小和紙材選擇的成本可能反映在教科書價格上，面對家長可能抗拒教科書價格上漲，張柏韋拋出反問：「如果台灣少辦一個大展覽，把這些經費拿去請知名畫家為全台灣的小朋友設計課本，孩子可以近身接觸這些美感1年，你會覺得哪一個比較划算？」陳慕天則說，「教科書跟孩子接觸的時間是最長的、最廣的。但偏鄉的小孩不一定有機會能常看展覽，透過美的教科書，他們能接近美感。」透過具美感設計的教科書來縮減城鄉差距，是美感細胞一路走來不變的使命。
美感細胞下一步？台灣教育設計智庫推手
「給我們一本課本，我們給孩子一座美術館。」是美感細胞團隊成立最初的願景。如今成功把改變力量帶進教科書市場、甚至帶進教育公部門，美感細胞下一步是什麼？
「我們不可能一直輸出我們所認定的美感，」張柏為坦言，他明白美感教科書無可避免的會受到團隊美感偏好影響。從10年的維度來思考，「現在流行的美感不一定能為未來所用。」張柏韋認為，教育設計應該要成為一個有機的循環系統，甚至成為新的產業公司禮品。
「我們過去3年在做的，像是教科書再造，就是『把對的人才放到對的位置』，讓優秀的設計師跟出版社合作；」張柏韋說。陳慕天補充，「教育部放寬限制，則是把教科書設計路上的石頭搬掉，讓阻力變小。」
美感細胞預告，下一步要協助成立台灣教育設計的研究中心。透過了解美感形式、審美心理和視覺文化，讓兒童、青少年對形狀、色彩的偏好和使用需求等兒童認知心理學納入設計思考，讓教科書和聯絡簿更符合孩子的需求。「唯有當教育設計被重視，人才資源的活水能不斷湧進，才能促進教育設計產業繼續運行。」陳慕天說。
「創造一個產業，改變一個社會」，是美感細胞團隊成立第3年後的下個里程碑，他們期許未來台灣能成為教育設計的輸出國，而這個期望需要更多家長和老師的支持，以及政府的共同努力。
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