＊彧然藝文報報創刊叁號＊歲次癸未．花月．驚蟄後一日 March 7,2003
「驚蟄」，「蟄」是指蟲鳥等萬物在冬天隱藏潛伏起來不動的意思，到了春天，萬物逐漸恢復生機，開始生長。由於此時天地之間的大氣激盪，會產生閃電及雷聲，當一聲春雷在天地之間響起，所有在冬眠中的生物都因此驚醒了，便曰「驚蟄」。只要是在「驚蟄」這天有打雷便代表節氣正常，今年一定會風調雨順、五穀豐收。農曆二月份為仲春之月，百花盛開，所以又稱花月。
本週來談談繁體字和簡體字的問題。
個人認為繁體中文應用在未來網際網路上，不一定會有優勢或者是劣勢的問題。同學中或許有人在不同的行業中，接觸不同行業的大陸人士，而得到對於繁、簡體中文使用的不同訊息或見解。個人也同意輸入法其實並不影響一種語言文字的優劣勢，在科技不斷進步之下，輸入法的進步也是指日可待的。問題是語言文字的核心意義是否能準確地被表達出來？這或許也牽涉到了當初中國大陸推行簡體字的最初規則。曾經看過中國大陸簡體字規則的資料，因目前手邊沒有，故依拙見，以現行的簡體字而言，大致可分成幾類：
第一、中文原有其字，只是捨繁就簡，例如（从、從），（众、眾），（无、無）等；
第二、直接將中文草書當作簡體字使用者，例如（東、东），（為、为），（長、长），（孫、孙）等；
第三、這類我看應是最多的一類，我稱它為現代形聲類：例如（陽、阳），（達、达），（極、极）（畢、毕）等；
第四、俗字，例如（體、体），（證、証），（對、对），（風、风）等；
第五、容易混淆字義的字，例如（裡、里），（鬆、松），（餘、余），（傑、杰）；
第六、簡化部首部分，如（門、阎），（言、证），（車、轩），（食、蚀）等；
第七、這類我稱它為現代會意，如（筆、笔），（塵、尘），（藝、艺）等。
以上的分類或許和原來的分類不同，但也應可說明大部分簡體字了。
我個人比較擔心的問題是，在簡化字與繁體字並行的現在，或許還看不出大問題來，但在未來中文的教育方面就有其難為之處了。就只拿繁體字而言，自從開放民間自編教科書之後，部編版教科書已不是唯我獨尊的版本，但不同出版商所使用的中文字型和軟體，在繁體字上已有些許的出入，還得依賴教育部頒定的標準字體才能解惑，遑論在簡繁並行再久一些時間，只為使用方便而不求甚解，中文字的使用應該會更見混淆。像我現在使用的字型其實已經有簡體字夾雜其中了，雖然他稱「中文（繁體）」，如果將來繁簡還是並行於網際網路，個人淺見，或許在輸入時軟體上就嚴格區分繁簡，然後再經轉換指令來轉換簡繁，這樣在文字使用的準確度上，也就是語言文字的核心意義應能準確地被表達出來。
本報在同學的熱烈反應之下，共有以下幾個候選的報名：<彧然講談報>、<彧然夫子報>、〈私立彧然藝文學苑〉、<彧然慢慢優遊報>、<山水有相逢．彧然學園報>……看大家的意見囉!!
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