舞蹈什麽是舞蹈形象？舞蹈形象有幾種類別？
蹈形象既是舞蹈美的物質外化和體現，又是人們感知舞蹈美的主要媒介，因此，舞蹈形象的問題是舞蹈理論和舞蹈美學中必須重點研究和探討的課題。那麽，什麽是舞蹈形象呢？我們認爲，舞蹈形象是以人體舞蹈動作爲主要表現手段所塑造出飽含著主體情思的具有著客體典型形態的可被人們直接感知的動態形象。舞蹈形象有廣義的和狹義的兩種解釋。廣義的舞蹈形象，它既可以是單一的動態形象，如單一的舞蹈動作的形象（形象的舞蹈動作）；也可以是比較繁複的動態形象，如通過一系列舞蹈動作組合形成的舞蹈語言，所塑造出的人物形象（人物性格、情感的舞蹈形象）；還可以是舞蹈作品中通過群體（衆多人物）的行爲、舞蹈場面情景交融的發展變化所表現出來的具有一定意象、意境的舞蹈形象。而狹義的舞蹈形象則主要指舞蹈作品中以舞蹈爲主要表現手段並借助於音樂、構圖、舞臺美術（服飾、佈景、燈光、道具、化妝）等其他因素所塑造的人物形象。在舞蹈理論和舞蹈美學的論述中，所談論的舞蹈形象，大多指狹義的舞蹈形象，即舞蹈作品中的人物形象（含舞蹈群體的人物形象）。
根據不同舞蹈體裁和塑造形象的不同方法和途徑，舞蹈形象大致有四種類型：
一、在表現一定情節或矛盾衝突的舞蹈或舞劇作品中，舞蹈形象的塑造多是在情節或矛盾衝突的發展中，以舞蹈手段集中概括地表現出人物的情感狀態及人物的行動的思想基礎，並以此業刻畫和塑造具有鮮明性格的人物形象。
二、在基本上不具有情節，只是表現某種情緒或抒發一定情感的抒情性舞蹈中，舞蹈形象的塑造多是用舞蹈直接表現一種概括的典型的人物和情感形象。如獨舞《海浪》就是通過兩個形象——海燕和海浪的舞蹈形象，抒發了舞者——作者對新時代、對青春、理想和希望的豪情壯志。
三、在一些不以表現個性人物性格特徵而著重描寫某種概括的社會生活和象徵意象的舞蹈作品中的舞蹈形象，往往是通過衆多人物群體的動作和場景的變化和發展而創造出某種意象和意境的舞蹈群體的舞蹈形象。如《小溪DangerCode;江河DangerCode;大海》以擬人化的手法由30幾位身著白衣白裙的少女塑造出水滴、細流、小溪、江河、大海的舞蹈形象，表現出水滴從源頭的條條小溪匯合成寬闊的江河，最後湧向波濤翻滾的大海，這無數艱辛的歷程，象徵著人生旅途的滄桑，也表現出世上萬物都是從無到有，由小到大以至壯麗輝煌的客觀規律。
四、在一些主要描寫生活場景或民衆風情的舞蹈作品中，舞蹈形象也大多是著重塑造群體的形象。根據民族民間舞蹈風格編排的一些舞蹈作品多屬此類。如黎族舞蹈《摸螺》通過對一群黎族兒童在小河溝中摸螺生活場景別有風趣的描繪，塑造出社會主義時代黎族兒童的群體舞蹈形象，表現出他們新的精神風貌。
舞蹈表演要具备哪些基础能力？什么是舞蹈演员的二度创作
每个人都具有舞蹈的能力，因为舞蹈源于人体的动作，而每个人无时无刻也离不开动作，用动作的语言共同来表情达意，来创造和满足自己生活的需要。人们的生活中参加舞蹈活动所具备的舞蹈能力，当然也需要进行一定的后天学习。但是，假如你想当一个舞蹈演员，要在舞台上表演艺术舞蹈，那就要经过刻苦的学习和训练，使自己具备舞蹈演员的基础能力。
舞蹈演员的基础能力主要有四个方面：
一、最基本是要有一个具有丰富舞蹈表情能力的身体，这也就是说要具有完成各种舞蹈技巧能力的可塑性的身体素质——身体各部分要灵活、柔软，又要有韧性和力度；要具备跳跃、旋转、翻滚等舞蹈技巧的能力。同时，还要通过训练使自己具有速度和控制的能力，使身体各部分动作协调统一，既符合舞蹈动律的节奏，又有舞蹈的造型美。
二、要有一定的舞蹈文化素养，掌握舞蹈艺术基础理论知识和舞蹈历史发展的常识。舞蹈艺术本身是一种文化，它不仅仅只是简单的手舞足蹈，只有加深对它的深刻了解，才能更好地把握和驾驭舞蹈这一门艺术形式。
三、要不断地加强文学和各种艺术的修养。因为，舞蹈是一种以舞蹈动作为主要表现手段的综合性的艺术，舞蹈和音乐、美术、诗歌有最为紧密不可分的关系，常常是你中有我，我中有你，如果一个舞蹈演员没有一定的音乐和诗歌的素养，舞蹈的艺术表现力将会大受影响，如此，也可以说舞蹈是不可能跳好的。舞剧是舞蹈和戏剧艺术结合的一种舞蹈体裁，舞蹈演员担任舞剧中的角色，具有一定的戏剧知识当然是必不可少的了。各门艺术既有其特性，也有其共性，所以，能具备和掌握各种艺术的知识，对舞蹈表演会有莫大的帮助和教益。
四、要关心社会生活的发展变化，要不断地了解生活中各种各样的人和事，增加生活知识的积累和储备。因为舞蹈题材的领域是非常广阔的，舞蹈中的人物也是非常丰富多样的，舞蹈演员要塑造各种各样的人物形象，因此生活知识的积累和储备，有不可或缺的重要作用。
舞蹈演员在接受了舞蹈作品中具体角色任务后，就面临着如何塑造舞蹈形象的问题。如果是集体的抒情性舞蹈，任务比较简单一些，只要做到动作、队形画面的整齐划一，情感按规定的意境氛围保持和谐统一，基本就可以了。而担任独舞或舞剧中的主要角色，那就复杂多了。要出色地完成舞蹈形象的创作任务，就有一个从演员自我到舞蹈人物过渡的创作过程。而这大致要经过对角色的理解、从相对应的生活和人物形象的积累中进行对角色体验、感受，直至深入到角色人物的内在精神世界，从而创造出舞蹈作品中规定的人物的舞蹈形象。
所谓舞蹈演员的二度创作，是指舞蹈演员在熟练地完成舞蹈编导所规定的舞蹈动作语言的同时，要注入人物情感和思想的内涵意蕴，使舞蹈的形式与舞蹈的内容紧密地结合起来，从而塑造出具有性格牲的鲜明生动的舞蹈形象。在这个过程中，由于演员对角色的理解、体验和感受，很可能会对编导所规定的舞蹈动作语言作某些变化、调整或补充，以更好地表现人物的情感和精神世界。我们在观赏一个舞蹈作品时，不同的演员担任同一个角色，虽然他们作出的舞蹈动作完全相同，一个能使你随着角色的情感发展，时而欢乐，时而悲伤……但另一个却使你无动于衷，感到索然寡味。这很主要的原因，就在于，舞蹈演员是否进行了二度创作，是否把舞蹈的动作，化作了表达人物的情感和思想的舞蹈语言，使舞蹈的形式与舞蹈的内容达到完美的结合与高度的统一。
舞蹈作品的内容
舞蹈作品是舞蹈家对客观社会生活主观的审美的表现和反映。舞蹈作品的内容是其所反映的客观生活现象及作者的主观感受和评价，一般来说，舞蹈作品的内容是由题材、主题、人物、情节和环境五个因素组成的。
一、题材，是指舞蹈作品中直接描写的生活现象。是舞蹈作者对其所掌握的大量生活素材进行选择、概括、提炼、加工后作为作品内容的材料。素材不等于题材。它们的区分是：素材多是社会生活的原始材料，具有无比的丰富性生动性，但是，在丰富性中含有庞杂性，在生动性中却缺乏系统性，所以它只能是人口的来源和基础，作者所表现的只是其中被筛选和提炼的一部分，因此素材大于或多于题材。题材又分为广义的题材和狭义的题材两种解释。广义的题材，指舞蹈作品表现的生活范围，如历史题材、现代题材或工业题材、军事题材等。狭义的题材，指舞蹈作品中具体表现的生活现象。以舞剧《高山下的花环》为例，从广义讲，它是现代题材和军事题材；从狭义讲，它是表现了以当代战争为背景，赵蒙生、梁三喜等不同的人物面对战争的不同心态、不同表现，以及由此展开的矛盾冲突。
由于舞蹈和其他事物一样，都有它的擅长和局限，所以，舞蹈题材的选择应有比较强烈的动作性。这是由舞蹈艺术的主要表现手段是人体的舞蹈动作的特点所决定的。一般来说，缺乏动作性的题材，用舞蹈语言来表现困难就比较大（当然不是绝对的）。其次，舞蹈题材应富有激动而饱满的感情。这也是由于舞蹈是长于抒情的艺术特点所决定的。舞蹈是人类情感最激动时表现形式，它最能表现别的艺术表现手段所难以表现的人们的内在精神世界和情感内容。因此，我们说，舞蹈题材就具有动作性，但是，又绝不是凡能动起来的题材都适合舞蹈，而只有既具有动作性又具有激动饱满的情感的题材才是适合舞蹈表现的。
二、主题，又叫主题思想，是舞蹈作品通过对社会现实生活的描绘和对艺术形象的塑造，所表现的情感意蕴和中心思想。舞蹈作品的主题，是舞蹈作者经过对现实生活的观察、体验、分析、研究，经过对题材的概括和提炼而得出的结晶，也是舞蹈作者对现实生活的认识、评价和理想的表现。舞蹈作品的主题，是舞蹈作者在对社会生活和自然现象进行长期的观察体验后形成的。舞蹈作品的主题一经形成，它在整个创作中便居于主导地位，并贯彻于创作过程的始终；同时，它对题材的选择，结构的安排，动作语汇的运用，都起着决定性的重要作用。
题材和主题，它们既有区别又有联系：题材是舞蹈作者从大量生活素材中筛选提炼出来的，在舞蹈作品中用以表现主题的可以被观众形象感知的人物的行动和生活场景；而主题则是通过这些人物的行动和生活现象所表现出的肯定或否定的情感和思想倾向。
三、人物，是舞蹈作品主要描写和表现的对象。舞蹈作品最大量、最经常表现的内容就是人——各种不同思想、情感、性格的人以及他们的各种行动，是通过各种生动的人物的舞蹈形象来表现生活，表达作者对生活的审美评价和美好生活的理想、愿望。
在舞蹈作品里，也有不少是非现实生活中的“人物”，如神仙、鬼怪以及自然景物中的花、鸟、兽、风、雨、山、水等，这些舞蹈形象尽管其外形是人的夸张和变异，但归根到底表现的还是人，是人的境遇、人的情志。一池荷花，迎风摇曳，是表现中国人民的高洁；一群孔雀，登枝开屏，显示出傣族姑娘美丽；大雁翔空，是表现蒙古族人民热爱自由的豪放；猴子掰包谷，是表现彝族同胞的风趣性格；至于那龙腾狮跃、红梅傲雪，更是洋溢着民族的精神，透露出民族的风骨。舞蹈作者继承了我国民族传统艺术中“缘物寄情”、“托物言志”的表现手法，通过飞禽走兽、花鸟虫鱼等自然景物的描写，来抒发表达舞蹈作者的情志。舞蹈中的“物”即是人，是“人化了的自然”。
四、情节，是人物的生活和事件的演变发展过程。舞蹈作品的情节，是由一系列能够显示人物与人物、人物与环境之间关系的具体事件发展过程组成的。情节是人物性格成长发展的历史。在戏剧性舞蹈（舞剧）中，由于有人物性格之间的矛盾冲突，情节有较大跌宕起伏，动作性强。在叙事舞蹈（情节舞）中，情节事件虽然比较简约单一，但其安排应巧妙合理，如能既在情理之中，又出人意料之外，就能取得引人入胜的艺术效果。
五、环境，一般是指人物所处的时代社会背景，舞蹈中的情节事件发生的具体生活场景和时间、空间的氛围。舞蹈环境和氛围，既可借助于舞台美术——灯光、布景、道具的光线、色彩和声音营造出特定的时间和空间，也可以通过群舞的队形画面的移动、变化，引发出观众的艺术想象，创造出舞蹈的环境和氛围。如《荷花舞》，从荷花女在舞台上以圆弧形为主的不停顿移动的画面，形象地表现出一群荷花盛开在碧静的湖水中的特定的环境。
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