【文／Vincent Hsieh】
在亞洲各國的多益測驗成績排行中，台灣位居第八，與日本接近，但是落後韓國，而且分數差距不小，是台灣
英文教育的一大警訊。
年輕世代的外語能力，也就是國家未來的競爭力。根據美國教育測驗服務社（ETS）公布的2008年全球考生多益成績統計報告，在亞洲各國的成績排行中，台灣位居第八，與日本接近，但是落後韓國，而且分數差距不小，是台灣
英文教育的一大警訊。
英文教育是近年來熱門的教育話題，政府雖然投入相當多的資源在
英文教育上，效果卻不盡理想。ETS台灣區代表王星威最近公布台、日、韓三國學生2008年多益平均成績，以韓國616分最高，日本550分居次，而台灣522分，表現最差。
韓國大幅領先日本和台灣
從不同的學生族群做比較，台灣高中生的平均成績是524分，小贏日本兩分，卻大輸韓國151分，而台灣大學生的平均成績是577分，也遜於韓國的621分，至於研究生部份，台灣研究生是585分，和韓國研究生663分相比，差距又拉開到78分。
更
值得注意的是三個國家學生在分數上的分佈。王星威指出，韓國應試者多是落自700到745的分數區間，日本則是落在500到545的分數區
間，台灣則是以落在450到495的分數區間的學生應考生最多，加上成績低於450分的應試者過多，高分族群又偏低，造成台灣的多益平均總分不如日、韓兩
國，尤其是韓國學生大幅領先，和韓國近期在產業國際競爭力的表現，相互輝映，值得政府的經建部門和教育單位深自省思。
以多益培養全球即戰力人才
尤其是近年來產業變化快速，國際往來密切，
英文能力是跟全球接軌時最重要的「即戰力」之一。
中華民國外貿人才協會培訓中心的陳谷海主任直言，
英文是國際貿易上共通的語言，該中心向來視
英文為基礎能力，學員必須具備足夠的
英文程度，才開放研習第二外國語。
培訓中心為了培養學員的
英文能力，從1987年起，就開始採用多益測驗作為英語學習能力的教學管理工具，每位學員必須達到550到600分以 上，才獲准入學，畢業時還要再考一次，畢業門檻是850分，但是學員的平均分數是893分，而起，平均每個人有9.25個工作，顯見企業仍然把
英文能力視 為尋找人才的重要指標。
贊助HR人才海外取經
值得一提的是，今年成立三十週年慶的多益測驗，每年全球考生人數超過500萬人次，在台灣地區了超過18萬人次，儼然已成為國際溝通英語能力的代名詞。
為
了回饋社會，ETS
台灣區代表忠欣公司宣佈，將委託中華人力資源管理協會執行「台灣HR人才及大學人資系學生參加2010年SHRM（國際人力資源管理協會）年會機票贊助計
劃」，希望能將國外HR培育人才的最新智識、資訊與技術帶回台灣，提升台灣人才、企業和國家的國際競爭力。
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