隐喻故事与地震危机干预 每個家庭都需要故事，因爲故事的貧乏就是智慧的貧乏。玩繪本、講故事和創作故事可以培養孩子寫作興趣和口語表達能力，同時可以活化並充實我們的生命經驗。和諧家庭故事作文英雄之旅培訓目的旨在讓六億家長成爲會講故事的效能父母，讓三億青少年成爲會寫作文的卓越孩子。只要家長學會講故事，孩子就一定能夠學會寫作文！

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中國故事培訓萬里行總策劃與執行人
《生命的覺察》《成長課》《情商高手》《故事溝通高手》等四部暢銷書
的作者NLP效能作文訓練創始人李永強研究員主講

中小學生故事作文英雄之旅

主辦：吉林磐石李永強作文工作室 報名熱線：0432－5231754

中國教育學會“作文教學策略與評價體系研究”專案子課題“NLP作文效能訓練”研究專案負責人，創造一年出四部暢銷書奇迹的作文名師李永強老師親自傳授，“中小學生故事作文英雄之旅”，通過五周的高密度訓練，培育寫作興趣，突破作文障礙，成爲作文高手。李老師有兩個人生大夢，一個是“中國故事培訓萬里行”，另一個是“中國故事節”。他虔誠善待每一個漢字，設有kjzk@163.com心理信箱並主持故事網站“火狐狸的故事花園”：mypaper.pchome.com.tw/news/hhldgshy，通過寫故事，講故事的方式，聖徒般用語言推動著自己以及周圍人的生活。他致力於推廣：
1、10大隱喻敍事教育的革命性理念；
2、11種效能作文的教練工具；
3、36種隱喻敍事的介入技術；
4、72種培訓故事的實用玩法；
5、300個精彩典範的隱喻故事作文導寫案例。

願不願意跟他共同踏上探索內在英雄的寫作旅程？對了，他玩的是隱喻敍事，玩的是講故事和寫故事。是的，寫你自己的故事，爲什麽講故事？故事作文能帶給我們什麽？當我們拿起筆來敍說自己的生活故事時，我們才開始理解自己。或者說，一個人怎麽敍事說故事，也代表著他怎麽生活，怎麽過日子。而且呢，我們每天都“活”在故事中，我們的一生是由許多故事組成，是故事組織了我們的生活。那麽，透過故事作文的敍說，我們就可以找到生命的意義。

李永強個人檔案：北京市社會科學院應用心理學研究中心兼職研究員，全人心理學隱喻治療研究所副所長，北京博思天宇文化公司品牌營運官，，火狐狸故事作文英雄之旅傳創人。2005年6月畢業於北京師範大學心理學院碩士研究生班，曾任北京開心媽媽家庭教育中心青少年潛能開發培訓助理，擅長童話精神分析和隱喻故事輔導以及兒童敍事治療，現供職于吉林省磐石市科學技術局，並任吉林市心理衛生協會理事。2006年10月與全國新概念作文教學理論創始人、中育教育發展中心作文教研室主任田玉博士會晤牡丹江，從而把“NLP作文效能訓練”正式納入中國教育學會的“十一五”教育研究課題。

主辦：吉林磐石李永強作文工作室
熱線：0432－5231754
E-mail:kjzk@163.com
網址：http://mypaper.pchome.com.tw/news/hhldgshy
聯繫人：逄桂英女士
我們備有李永強老師在吉林大學關於“隱喻故事與生活敍事作文”的90分鐘演講DVD光碟每張20元。