大江健三郎著
陳保朱譯
時報出版
『初次遇上小孩子為什麼要上學這個問題，與其説是思索不如說是強烈質疑，那發生在我十歲那年的秋天。當年夏天，我的國家在太平洋戰爭戰敗。......。因為戰敗，致使日本人的生活產生了很大的變化。』(P.1~2)
『我家從事某項和森林管理有關的工作，所以，我只要把森林裡的樹木名稱和性質都記起來，將來生活上一定派得上用場。......。我已經不打算再去學校了。我認為獨自在森林中，從植物圖鑑裡學好樹木的名稱和性質，就算長大了，生活也一定不成問題。另一方面，也因為在學校裡並沒有可以互相討論的老師或同學，聊聊我打心底覺得有趣的樹木。我為什麼要去這樣的學校，學些和長大之後的生活似乎完全無關的東西呢？』(P.5)
『我依舊高燒不退......我也覺得自己情況很不樂觀，慢慢悄聲問她。
－－媽媽，我快要死掉了嗎？
......
母親沉默了一會兒，然後説：
－－就算你真的死了，我還是會把你生下來，別擔心。
－－但是，那個小孩子和現在就要死掉的我，應該是不一樣的孩子吧？
－－不，是一樣的！我一生下你之後，就會把你過去看到、聽到的、讀到的、做過的事，全部都講給新的你聽。也會教新的你說現在會講的話，所以你們兩個孩子就會一模一樣了哦！』(P.6~7)
『在教室裡上課或者是在運動場上玩棒球時，我想著，現在在這裡的我，會不會是那發燒痛苦的孩子死掉後，媽媽再次生出來的新小孩呢？
在教室裡或是運動場上的這些孩伴們，是不是也都經過媽媽們把那些不能長大的孩子所見、所聽、所聞、所讀過的書、做過的事重述，讓他們代替那些孩子繼續活下去呢？而這事的證據就是我們都繼承了同樣的語言在說話。
而我們每個人不就是為了把這語言變成自己的東西，所以才到學校來的嗎？我想不僅是國語、理科、算數，就算是體操，也都是為了繼承死去孩子們的語言，所必須學習的東西！』(P.8~9)
大江老師自己也說，『或許大家會覺得不可思議』
但是這段經驗十分讓我感動啊啊啊啊啊啊啊！ (啊的次數代表激動程度~^^;)
另一個為什麼孩子要上學的回憶則來自大江老師自己的小孩--光。
光是進特教班讀書的特殊孩子，在教養這個孩子的過程中，大江老師發現
『不管是國語也好，理科或算數、體操或是音樂也罷，這些語言都是為了充分瞭解自己，與其他人連繫。外語也是一樣』(P.14)
我想 在某方面來說 我的確是個沒神經的孩子
小時候 我從來沒有想過為什麼要去上學這種事
每天去上課都好開心啊~
到了國中當然有不愉快 要上高中當然有煩惱
還是這樣過來了
一直到現在 才想到這種問題：為什麼孩子要上學呢??
算是很晚發現問題的人吧(笑)
另一篇讓我動容的，是關於〈沒有無法挽回的事〉，內容是「小孩子自殺」的看法。
『大人自殺和孩子自殺的不同之處，就是活著的人絕對沒有辦法理解孩子為什麼要自殺。這是為什麼呢？因為，對小孩子來說：絕對沒有無法挽回的事情。』(P.182)
『對孩子來說，並沒有什麼不可挽回的事。總有一天可以扳回一城。這就是人類世界的「原則」。而孩子自己必須尊重這個原則，這是身為孩子最大的榮耀。』(P.184)
而下一篇〈請再等上一段時間〉則提到：
『然而，若是痛苦萬分，而想做無法挽回的事情時（指殺人和自殺 P.185），該怎麼讓小孩子打消念頭呢？』
『那就是要擁有一段「再等上一段時間的力量」。』(P.189)
『對小孩子來說，這個「一段時間」真的是非常重要。長大成人之後，有時就算再等「一段時間」結果也還是一樣的。可是，對小孩子而言，結果絕不會如此。』(P.190)
其實我最在意的，
是『長大成人之後，有時就算再等「一段時間」結果也還是一樣的。』這句話。
這話讓我有哀傷的感覺。
當然理智上可以理解。
這世上，看得見的、看不見的地方，有很多人選擇自殺這條路，
就在我看完這本書的同時，倪敏然也被證實自殺身亡。
我們當然要懂得體諒。
人總是會有很多無奈很多不為人知的痛苦，痛苦到讓人產生死了乾淨的念頭。
但是我還是覺得難過的不得了。
這種難過實在太難用言語表達了，就讓我獨自悲傷吧。
其實這書 我有點不認真看(汗)
後來發現它是本值得認真看的好書 我就開始仔細地一個字一個字讀了
也是有很可愛的篇章。正如大江老師自己説的：
『從適合小學高年級閱讀，到高中準備大學入學考試的學子們的內容都有。所以這裡的文章感覺上很孩子氣，相反地，也有的被認為很難』(P.199)
裡頭有提到大江老師自己的讀書經驗, 我覺得非常有趣。(這是我一定會留意的題材!)
其一是抄寫－－我相信這是個非常好的方法，但是人老了，總是有各種理由懶惰....
還有一個是『建造一個專為讀這些特別書籍的場所』
『我並不是因為那些書有趣才想讀的。因為如果是一讀就會馬上沉迷其中的書，也不需要什麼準備功夫。不過也有些書，是聽老師或年紀稍長的朋友建議，一讀之下卻發現真的是很難讀懂的書。』(P.138)
『自己閱讀之後發現，這些書肯定是了不起的學者或作家所寫，就算明白自己還不適合也無妨。或者放棄或者等將來再讀。』
『但是總會遇到自己曉得讀一讀比較好，可是卻常常怎樣也讀不下去的書。』
小時候的大江老師，是造一個〈樹上的讀書之家〉，
在樹上之家不讀其它的書，久而久之，就可以看完一本很難的書了。
長大之後，電車代替樹上之家。
我覺得大江老師很認真呀！這一點很棒，讓人欣賞及尊敬。
另外讓我印象深刻的可愛篇章就是
〈在森林裡和海豹一起生活的孩子〉、〈想要變成怎樣的人？〉
這書應該不算是「一讀就會馬上沉迷其中的書」，有些地方還蠻需要思考的。
不過都是很需要思考的事情哦。值得一看。
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