我覺得挑選保健食品的眉角真的很多
首先要先對保健食品有正確的認知,不能盲目的購買
要先知道:保健品是補充營養的食品,不能治療疾病。
購買保健品要通過正規管道,需要在正規大型有營業資質的店鋪購買。
我歸納出以下五個挑選保健食品的重點,才不會花了大錢又得不到效果
1.不同保健品功效不同,根據自己的需求選擇自己需要的保健品。
2.不同年齡吃不同的保健品,要諮詢專業人士。
3.購買產品要開立發票,以備不時之需。
4.購買保健品要看清外包裝,察看主要原材料和保存期限(是否有自己會過敏成分)。
5.貨比三家,買之前要看網路評價,多管道瞭解產品和商家資訊。
尤其我們家在挑選保健食品前
都會找家醫科的醫師做諮詢,並且還會根據自己的健康檢查報告
進一步做評估,畢竟挑選這類吃進去身體的產品,不能跟自己長期食用的慢性病處方簽一起吃
到時反而傷害身體,所以不要盲目跟從才是正確的觀念
最近我們家在挑的這一款白蘭氏旭沛蜆精60ml*66+【贈】養蔘飲6入就是評估完所有身體狀況後,下定決心購買的好物!
之前在其他賣場看價格,實在下不了手,現在遇到這麼好的優惠,當然不能放過入手的機會囉
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那只能到其他賣場買比較貴的價格了
一起來看看這款白蘭氏旭沛蜆精60ml*66+【贈】養蔘飲6入吧!!!
詳細介紹如下~參考一下吧
完整產品說明
商品名稱 |
白蘭氏旭沛蜆精
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品牌 |
白蘭氏
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類型 |
機能保健
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食品類型 |
液狀
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全素 |
葷
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主成分 |
蜆蠔錠/精
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商品成分 |
蜆精、大蒜粉、大蒜萃取物、生薑粉、生薑香料、鹿角菜膠(鹿角菜膠、葡萄糖)
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商品規格 |
60ml*6瓶/盒*11盒
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食用方法 |
飲用前請將瓶身充分搖晃,使瓶內沉澱之蛋白質充分溶解 可直接飲用,亦可冷藏或溫熱飲用,更添美味。請勿直接將蜆精瓶置入微波爐中加熱) 開瓶後請一次飲用完畢,若未飲用完,請置於冰箱冷藏,並於4小時內飲用完畢 建議用量:每次飲用1瓶;欲達保健功效每天飲用4瓶
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保存期限 |
2年
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保存方式 |
請避免將本產品置於潮濕、高溫或曝曬等場所
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營養標示 |
每份 60 毫升 熱量 5.3 大卡 蛋白質 0.3 公克 脂肪 0 公克 飽和脂肪 0 公克 反式脂肪 0 公克 碳水化合物 1 公克 鈉 34 毫克 膽固醇 0 毫克 普林 12.5 毫克 肝醣 520 毫克
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每份營養成分 |
每份 60 毫升 熱量 5.3 大卡 蛋白質 0.3 公克 脂肪 0 公克 飽和脂肪 0 公克 反式脂肪 0 公克 碳水化合物 1 公克 鈉 34 毫克 膽固醇 0 毫克 普林 12.5 毫克 肝醣 520 毫克
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食品添加物名稱 |
生薑香料、鹿角菜膠(鹿角菜膠、葡萄糖)
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廠商名稱 |
馬來西亞商白蘭氏三得利股份有限公司台灣分公司
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廠商電話號碼 |
0800-077-999
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廠商地址 |
台北市松山區敦化北路88號13樓
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產地 |
台灣
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注意事項 |
如有特殊體質,請先詢問專業人員
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投保責任險 |
本商品已向明台產物保險股份有限公司投保 保險單號:0800-08CGP00206
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食品業者登錄字號 |
A-127930041-00003-7
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專區類別 |
彰化好物購
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食用前,請務必衡量本身狀況,並遵照醫囑使用
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曾子的“三省”中曾提到“傳不習乎”,是說老師傳授的做人做事的道理和方法,我有沒有“學而時習之”? 換而言之,老師傳授的或許是理論,或許是方法,而我們在實踐的過程中,要不斷的去體證它、反思它,因為在實踐的過程中會遇到不少的問題。 孔子主張“學思結合”,認為如果只學習而不思考,也就是只接受而沒有自己的判斷,是沒有多大的成就的。 子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆。” 思,容也。 罔,網,或從亡。 殆,危也。危者、在高而懼(jù)也。 這句話大體意思是:只學習不思考,就會惘然無知;只思考卻不學習,就會疑惑不解。 孔子說的這句話,在學生時代最能體現出來。 老師教給學生知識,學生在運用的時候,總會遇到問題,因為沒理解透。那怎么辦呢?要么是問其他人,要么是自己思考,要么是既自己思考,也問其他人。 這些情況,或許在短時間內,看不出有什么差距,但是在整個人生當中,差距就慢慢的顯現出來了,尤其是在做事的風格上面。 現在有的人,形容他“學識淵博”,問他什么,他都能說出一二來,但如果你問他“什么想法”或是“怎么做的”,那你得到的答案說不定會有些失望。 古代不比現在,尤其是在思想方面。現在我們受到的不同思想的沖擊實在是太大了,真的是無法想象。 我們剛來到這個世界的時候,就像一張白紙一樣,且都有一顆赤子之心。當我們慢慢的長大,就變成了“近朱者赤,近墨者黑”。究竟是誰讓我們變成了這樣,或許有一個“籠統”的答案:家人、周圍的人、社會上的人以及自己,這其中還要再加上思想、言論、行為。 當孩子說出自己的夢想的時候,父母是有三種態度的,一種是支持,一種是反對,還有一種是既不支持,也不反對。 當孩子與父母的想法有沖突的時候,父母就對孩子進行了他們所認知的“教育”,讓孩子要怎么樣怎么樣,灌輸了一大堆的東西,因為父母希望自己的孩子能夠“成龍成鳳”,能夠按照他們的想法去做。 作為孩子又能夠怎么做?順從還是反抗?自己做不了的事情,要讓孩子替你去完成,你咋就不上天呢。 理論與實踐之間有一道溝,理想與現實之間也有一道溝。 更何況人是有自己的想法的,也是要有自己的想法的。孩子的周圍也有其他的人,七嘴八舌的也就來了,這一下子可就更頭疼了。 用一句現在的網絡用語——寶寶心里苦,但寶寶不說。 父母希望孩子將來比他們好,這很正常,也沒錯。但要知道一句話——龍生龍,鳳生鳳,老鼠兒子會打洞。不僅僅是身份的問題,見識、想法、做法等等,都是相關的。 “寒門再難出貴子”,寒在哪里?難在哪里?貴在哪里? 說到這里,怎么感覺孔子說的這句話應該放在《學而篇》,而不應該放在《為政篇》。 先舉一個例子:老師給學生布置了一道題,讓學生盡量用多種方法去解出來。最終會發現,有的人一種方法都想不出來,有的人只有一種方法,有的用了兩三種方法,甚至有的人用了更多的方法。 這句話放在《為政篇》,我們換個角度來思考一下,老師是不是可以看作是“領導”,學生是不是可以看作是“領導的屬下”,老師給學生布置作業是不是就像“領導給屬下布置任務”? 就好比今天要開一個會議,會議上領導做了思想宣傳,且安排了任務,那么作為屬下要怎么去更好的完成領導安排的任務? 領導傳達了思想以及下達了任務,首先應該要較為充分的理解,然后再想辦法去完成任務。但是,有的人或許想不出來,怎么辦?找別人商量啊,或者是去查查以前有沒有類似的事件,去借鑒一下。總之,要想辦法完成領導安排的任務。 “學而不思則罔”,有學識,沒有真思想,就是不切實際的“罔”了;“思而不學則殆”,有思想,但沒有經過學問的踏實鍛煉,自己只是一個勁的想,是非常危險的。 讀萬卷書且行萬里路,行萬里路且閱人無數,閱人無數且名師指路,名師指路且自己去悟。 聲明:本公眾號所有內容為本人現階段理解,日后或將推翻此番言論。 (文/李子仙) (2)
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