孟子說：「掘井九軔而不及泉，猶棄井也。」說明了對的事情做一半，仍不算成功。教育部正研究將現行國中小每周80分鐘體育課時間延長為210分鐘，這是符合世界潮流的作法，但隨後官員又出來澄清：「不可能將體育課由1周2節調整為5節，而是鼓勵學生每天都運動30分鐘，一周共運動210分鐘。」
「鼓勵學生每天都運動30分鐘，一周共運動210分鐘。」這種厚臉皮的話也敢講，教育有這麼簡單就好了，以後老師要把教育部這招學起來，鼓勵學生每天練習數學30分鐘，讀英文30分鐘，閱讀課外讀物30分鐘，為了促進親子關係，每天要跟爸媽相處30分鐘，聽好喔！這是鼓勵，對你有好處，說了你就做吧！你看多簡單，只要動動嘴巴，就可以把責任推到學生身上，何樂而不為呢？
明明有權力的人卻不做事，以為喊喊口號就可以把事情做好，這種便宜也要佔，現實世界是——教育部若不增加體育課時數，國中小學童運動時間不會具體增加，這種口號空有美意，但像是空中樓閣一樣，虛無飄渺一般。
以國外為例，丹麥和芬蘭都很重視體育，體育課時數都比台灣多很多，這兩個國家中小學下課都會「鼓勵」或「驅趕」學生到操場活動，即使冰天雪地的冬天也一樣(他們不認為這是虐待兒童)。
而北京當局也意識到體育活動的重要性，從去年開始要求北京的國中小每天要有一小時的體育活動，反觀國內體育課時數比不上國外平均值，教育部也不打算增加體育課，只打算「鼓勵」學生每天運動，會不會太不食人間煙火了呢？
教育部顯然不太懂教育，連國中生放學後的活動都不知道，學生都到補習班去了！誰有時間運動？學生如果抱著籃球去球場活動，肯定被家長念到臭頭，都什麼時候了，叫你好好讀書，想打球以後有的是機會！
那麼延長下課時間，鼓勵學生利用二十分鐘運動總可以吧！不，老師一定反對，因為我們是亞熱帶氣候，下課運動，身體容易流汗，即使是少數同學運動，全班得在上課時間接受汗臭的「薰陶」，而且剛運動完，全身沾滿黏黏的汗水，心跳噗通噗通地狂跳，上課不能進入狀況，快下課前心思又飄到外面，這樣的學習成效肯定減半。
所以回到政策立場，我國學生體適能逐年下滑是不爭的事實，教育部也有意改善這種現象，但光是靠鼓勵絕對沒有用，應調查學生為何不運動的原因？愛美怕曬黑、怕全身濕透影響後續課程、缺乏適合運動場地、補習佔據太多時間、家長沒有運動習慣等。對症下藥才有改善的空間。增加體育課時數、補助基層辦理各項運動比賽、廣設運動場地等，這些都是具體的作法。千萬不要像以前一樣，突然規定學生學腳踏車，或是規定游泳幾十公尺的急就章政策。
96.7.28
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