＊檔名：專案名+受訪者+整稿人+年月日
例一：資深100_江玉珮_北二_彭鳳英_20201206
...
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發表時間：2021-03-09 23:50:02 | 回應：0
口述歷史各有優缺點，一定要整稿
一丶口述歷史的優點：歷史真實性，臨場感強烈。
二丶口述歷史的缺點：沒有架構...
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發表時間：2021-03-09 23:38:49 | 回應：0
＊＊口述歷史是「活的史料」，在進行整稿的過程中，碰到有問題的地方，除了「查考文獻資料」外，還可「與受訪者確認丶...
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發表時間：2021-03-09 18:42:36 | 回應：0
口述歷史有以下五個重點：
1.逐字逐句勿刪除。
2.語助詞打丶不打。
3.口誤。
4....
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發表時間：2021-03-07 22:44:49 | 回應：0
聽打逐字稿要「加標點符號」，並適當分段。
例：
問：所以是1940年出生，45年世界大戰時師姊才五歲，所以...
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發表時間：2021-03-07 22:36:51 | 回應：0
聽不清楚丶「不確定」的地方，「如人名丶地名丶事件描述等」，請標註錄音檔「時間」幾分幾秒，並以黃色底標在幾分幾秒...
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發表時間：2021-03-07 22:21:52 | 回應：0
口誤：
「受訪者」回答問題時，發現說的不妥或「有口誤」，當場「有立即更正」，前面「口誤部分可以不用打」。
...
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發表時間：2021-03-07 22:05:05 | 回應：0
語助詞有的打丶有的不打：
一丶不需要打者：習慣口語丶無意義語助詞。
例如：（）為不需要
林某某：（阿）我...
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發表時間：2021-03-07 21:00:51 | 回應：0
聽打時要注意：
一丶逐字逐句勿刪除：訪問者的「問話」，即使有重複陳述，都請逐字丶逐句聽打，別精簡丶潤飾。...
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發表時間：2021-03-07 19:16:00 | 回應：0
聽打請使用「WORD」，聽校請用「追蹤修訂」。
1.一次訪談一個聽打檔案，檔名：
受訪人+年月日+...
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發表時間：2021-03-07 16:24:06 | 回應：0
第一部：訪談課後一週
1.聽打
2.聽校
3.初整（含初次史校丶文校）
4.蒐集相關圖檔丶圖說
5....
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發表時間：2021-03-07 16:10:37 | 回應：0
Word追蹤修訂教學
Word的「追蹤修訂」主要用在這樣的情境：老師要幫學生批改報告、論文時；要在同事或...
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發表時間：2021-03-07 15:54:29 | 回應：0
