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2019-06-11 21:48:19| 人氣82| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

調整步法配合學生

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最好讓學生在前面跑,分析他的步法,確定自己應該降低到什麼程度與他保持一致。沒有這種協調一切都辦糟的。確定正確的比例並及時調整是最艱鉅的任務之一。摘自《蒙田隨筆集》──論兒童教育
去一趟新竹參加讀書會,大家一起討論選定下學期的書單,下午順便修補損壞的童書。這是星期二的固定行程,已經持續了兩年吧!
在清華大學坐上豪泰客運,才想起晚上七點有一堂圍棋個別指導課〈一對一〉,上星期二才突然插進來的課。上禮拜從竹南回到家,直到六點四十才想起,趕緊搭計程車去,幸好有趕上。這孩子暑假過後就要移居美國,也許這輩子就沒機會再學圍棋,這孩子跟我特別的親,因此就安排了這樣的課程。個別教學其實就是下指導棋,也就是蒙田說的這種教育方式,我們要調整步法配合學生。

台長: 晚期風格〈書醫朱尚〉

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