小水

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　　目前，距離明年的高考還有200多天，此次高考考試大綱的變化，對學生有何影響?泉州現代中學高三年段副段長、高中政治教研組組長粟繪老師分析，各學科的選考題范圍普遍縮小，將避免因各版塊知識難度不同造成的難度系數差異，提升考試的科學性、公平性，利於選拔。部分學科將選考內容直接刪減，利於學生聚焦;部分學科將選考內容改為必考，在一定程度上影響學生。

　　泉州一中高三語文備課組長陳春蓉分析，此次調整語文學科內容變化較大。主要的變化是：調整選考模塊，改選考題為必考題，現代文閱讀中，將“文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”均設為必考內容，這是重視核心素養的體現，是適應高校對學生基本能力和綜合素質選拔的要求，將引導中學摒棄功利的教學模式。同時，增加了對古代文化常識的考查，意在弘揚傳統文化。事實上，對這一能力的考查在2015年全國新課標卷一的第5題就已經出現了。只是以前的考綱並未明確這一要求。此次修訂使得考綱更為完善。

　　除了語文外，數學、物理、化學、生物、曆史、地理學科的變化也較大。政治學科的總體變化不大，只是增加對“獲取和解讀信息”“調動和運用知識”“描述和闡釋事物”“論證和探究問題”四項能力的考查，對學生備考而言，有更高要求，一方面要有紮實的學科基礎，另一方面要學以致用。英語學科沒有變化。

　　影響 理科生負擔加重 老師教學進度受影響

　　粟繪老師認為，從變化上看，文科生的負擔有所減輕，理科生負擔有所加重。其中，理綜科目考試內容增加較多，所以理科生面臨更大的挑戰：既要面對內容和難度的變化，又要在高三學習新課，難免打亂原有複習進度和節奏。在近年各科試題中，結合傳統文化或以生活實際為背景的題目屢有出現，但此次修訂，明確提出增加中華傳統文化的考核內容，充分發揮高考命題的育人功能和導向作用。這就要求同學們注重相關知識的積累，數學、物理、地理等學科要注重知識的實際應用。

　　粟繪老師指出，此次考綱的修訂，將給學校的教學進度帶來少許困擾。高三開學已兩個月，正常情況下新課早已學完，學校的各類考試安排及老師的備課計劃均按修訂前的考綱來制定。修訂後，部分科目需要重上新課，這樣就有可能打亂學校既定的複習節奏，學校需要重新統籌安排高三的教學計劃。部分科目的選考模塊在福建多年不講也不考，老師們也沒有對這部分知識進行專門的研究和備課。考綱修訂後，“老革命遇到新問題”，老師需要重新撿起課本從頭學習，重新備課，挑戰不小。時間緊，任務重，壓力可想而知。

　　及時了解高考考綱變化內容，才能有針對性地進行複習，實現事半功倍的效果。

　　應對 夯實基礎提升能力 以不變應萬變

　　針對考綱的調整，接下來的複習中應該注意哪些事項?陳春蓉老師建議，從語文學科的複習來看，實用類、文學類均成為必考，對考生而言，應加大閱讀量，兩種文本都要複習，不可偏廢。鑒於以往的選考模式，大部分考生均選考閱讀難度相對較小的實用類文本，在實際的複習教學中，教師也往往更注重實用類文本的閱讀指導，文學類文本則備受冷落，呈現出功利化趨勢。應加強古代文化基礎知識積累，融彙曆史知識。不妨以教材為圓心，將課本涉及的相關常識分類整理，再適當輻射補充，最好做到對古代天文、曆法、地理、官制、稱謂、科考等方面的重要常識有全面系統的梳理。

　　“面對高考試題考查方式越來越靈活這一趨勢，只有夯實基礎、轉變觀念、提升能力，才能應對自如。”粟繪老師說，高考無論怎么考，都是考教材。因此，在平時的複習中，一定要注意理解教材、吃透教材，做到對教材知識心中有數，“以不變應萬變”。以政治學科為例，要把握導向，與時俱進，由單一關注國家經濟發展動向向關注“兩個熱點”轉變，由硬背“答題套路”向掌握“答題思路”轉變，由“背知識”向“整理知識”、“運用知識”轉變，科學選題，逐步提高訓練難度、提高規范答題的能力，堅持“全面開花”與“重點突破”相結合。