我現在有一個疑惑很想知道,一般大家在彈奏的時候會按照樂譜上的指法嗎？因為最近我跟了一個新的老師開始學,離前一次隔了很久,前幾天才去上完第一堂課,他跟我之前的老師比較不一樣,他就很確實的要求我要盡量地照著譜上面的指法彈,最好可以一樣,他這麼一說,我才想到以前的老師幾乎都不太管我,他都讓我隨心所欲的彈,久而久之自己就衍生出一套"慣用的指法
上次在聽老師檢討,我想了以後才發現,這其中也隱含了許多弊病,譬如當手要轉換時,自己高興怎麼轉轉過去之後發現後面對不起來,很容易就莫名奇妙的斷掉了,不然就是喜歡用比較好使力的手指去彈,結果小指無名指鍛鍊的機會減少,強度反而萎縮,聽起來就更不平均了,他要我把最後一次彈的再拿回去重練,需要重對的地方好多阿!而且上一堂課上完之後之後我對老師的教法出現一點小困擾,現在老師他要幫我上新的曲子的時候,他先挑1.2首彈一小段給我聽叫我選一首,或是問我自己有沒有想彈什麼曲子,然後叫我回家練,下次上課再幫我指証不足的地方,我聽到他說回家練的時候還嚇了一跳,因為這跟我之前的老師教法很不相同,以前老師會先陪我從頭到尾彈一次,右手完換左手,他再幫我配右手,這樣來回好幾次之後再配合雙手,不過現在老師好像是覺得蠻浪費時間..他又不是要陪我"視奏",雖然我沒有跟他說我以前都這樣學..所以我還蠻驚訝,畢竟我也跟了之前的老師很久..現在真的有點不習慣。
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張老師的回答：
>根據指法，我做一下解釋其實課本上所謂的指法，並非作曲家一開始就加上去的指法的目的，是讓妳能夠更順利的演奏好每一個音符。而課本的指法，是「編譯者」根據他覺得好用的指法加上去的。如果妳比較不同版本的樂譜，就會發現每一個版本指法不盡相同。
老師為什麼要要求你按照課本的指法呢？
我認為，他覺得你底子還沒有強到可以自己判斷「好用」的指法，當妳還沒有這個「編輯好用指法」的能力時，老師就會要求希望你按照課本，不過課本指法不是絕對，像我個人有時遇到課本指法覺得有更好更順的時候，我就會做更改，讓學生能夠更好彈，不過學生通常並沒有這能力自行改指法，需要老師進一步的解說才能夠辦的到的..
所以，我想老師要求你按照課本指法，是因為妳自己的指法使妳演奏出現一些問題，所以才要妳改正吧:)
另外講到上課的方式妳說的兩種上課方式，我都有使用過，不過，陪著學生慢慢彈我是徵對剛開始跟我學的學生我才會這麼做。
一開始，我會教導學生「如何練琴」，所以我會慢慢一步一步帶，分析樂譜、分手練習、分段練習、如何整合等很多，對於剛開始學，不知練琴該如何下手的學生我會這麼做。
但學久了，應該要有自己判斷練琴的能力，這時我就會要求學生將我分配的功課回去練，指引大方向，小方向希望學生自己回去做初步的規劃，這時學生通常已經有相當的程度，不需要我陪著找音。說真的，陪練找音是很浪費時間的，如果已經有相當程度，這些時間應該可以花在解釋更多其他的事情上面，找音已經是自己應該要會的事情囉，不是老師的工作了。
老師要教導你的，是找音之後，妳的技巧、音樂、樂曲分析等很多其他事情，這種上課方式對學生而言，也可以稱之為一種「成長」吧 ^^
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