91420015
國三甲
張智雯
1.課本原文介紹：
第二課 藉口
亮軒
若問人世間最易得、最管用、最可人的東西是什麼？我要說，那就是「藉口」。
人類的歷史看來充滿了「藉口」。古匈奴「南下牧馬」，其實是攻城掠地；希特勒「借道」，其實是占領；
日本「搜索失蹤士兵」，其實
是侵略中國；俄國「支持社會主義政權」，其實是進軍阿富汗。
沒有藉口，連歷史都難寫。那麼人生與藉口的關係，思可過半。
我們愛財，拼命賺錢，卻說是「為國家爭取外匯」；明明喜歡做官，卻說是要「服務人群」；占小便宜，名曰「精明」；糊裡糊塗，偏說「大而化之」。
假如真有那個意思，那麼編出一部「純藉口」的歷史並不困難。一個人也可以用「藉口」度過他的一生，譬如說有一個人一直想要努力上進、出人頭地，但是他一直沒有行動，道理如下︰
小時候，「因為沒有適當的指導」；青年時，「時間還早，來日方長」；中年時，「實在太忙，忙過了再說」；老年時，「健康不佳，不宜勞累」；最後的遲暮，則「反正已經來不及了」。
許多人便如此地消磨r了一生。假如我們不想做該做的事，就找個藉口不做了；假如我們想做不該做的事，也找個藉口做了，過了荒唐糊塗的一世，我們最後還可以說「人生本來就是一場大夢」。
看來藉口可以隨時為自己留餘地，真正卻把自己一步步推向衰落凋零、荒謬悖理的死路。但是藉口常常讓人覺得海闊天空，一如鴉片煙鬼已經落在鬼門關裡，還以為置身桃源仙境一樣。藉口是一種消除自怨自責的止痛劑，愈用愈上癮，用量愈大，最後不但沒能治病，它本身便成了絕症。
撲滅藉口的藥方是決心、毅力、勤奮。可是良藥苦口，用慣了「藉口」的人，除非願意忍受癮頭發作的痛苦，是吞不下去的。
http://www.worldone.com.tw/sevenarea/sevenarea_index_course.asp?id=108&p=1&mindex=#gotop
內容評鑑：藉口是現在人最常會犯錯的事情，這一篇文章沒有給我們確定的改正藉口答案，但是卻給了我們無限的想像空間。
教學使用：先說明課文重要內容以及探討所需要知道所謂的藉口是什麼！讓學生發揮自己的想像力去延伸這一課的大意。
2.誠品書局網路上亮軒出版書籍資訊
http://w1.books.com.tw/exep/openfind_all.php?key=%ABG%B0a&page=0&sort=1
內容評鑑：提供給我們許多的書籍資訊方向。
教學使用：可以提供學生去尋找書籍的方向，利用多元的網路資訊讓他們去尋找自己所想要閱讀的東西，一方面可以讓他們熟悉使用網路，一方面這裡頭都是有關於亮軒的作品書目，也可以提供他們去閱讀的意願。
3.教學單的利用：
十四、逆向思考 1.「藉口」，往往使人停滯、退化，哪些語詞、句子的用意，可激發人的「行動力」、「執行力」，摒棄藉口，提升性靈。教師可帶領同學討論，並把詞句列出分享。◎鼓勵同學除了一般性的勵志小語之外，針對自己的習性，創作開發屬於自己的語文特色。 作文簿教師手冊 10分鐘(第四節完)
http://www.worldone.com.tw/download/shareproposal/1266/L2.doc
內容評鑑：提供教師的教學方向。
教學使用：這裡的教學單是利用來延伸的，所以我會利用這一個教學單來給同學作為作文的教材方案。
4.看看馬國光老師的身影
http://speech.shu.edu.tw/teacher/03kkma.html
內容評鑑：讓學生可以不只感覺到亮軒的文筆，更可以貼近一步的看他的長相…等世界。
教學使用：讓他們在線上可以看到亮軒老師的身影，更貼近老師的世界。
5.課外讀物
山水 王鼎鈞
你從廬山寄來的信收到了，多謝你面對美景分給我一些石皴松翠。你為看廬山，不辭遙遠，想是健康良好，經濟條件也不錯，而且廬山上的迎賓之所並非有錢就可住得，你的社會關係大約也是跟尋常百姓不同的了？杞人憂天，我是到此可以告一段落了罷。
若干年前，我們錦繡河山的彩色照片風行一時，大大小小我收到很多，可以說五嶽俱全，三江皆備，廬山的橫嶺側峰，更是不一而足。戶見初逢，喜多於愁，看久了，就覺得畫面上缺少一點什麼。你道為何？那些畫面全是空鏡靜景，沒有一個遊人！松蓋之下，泉流之旁，危徑之上，翼亭之內，不該有些趙錢孫李，男女老幼嗎？沒有！然而沒有！……………………
http://mdce.cl.ncku.edu.tw/index.php?article_head_id=34&article_author_id=23&tm=1&am=1&bm=5&cm=10&con=index2_1_1_1_1.htm
內容評鑑：可以擴充學生散文的世界。
教學使用：讓學生熟悉其他作家的散文內容。
6.課外讀物
文學的生活情趣 琦君
生存在這個多元化、節奏快速的現代社會，生活層面愈廣闊，物質享受愈富裕，而身不由己的忙碌、疲憊，反使人感到精神空間的愈趨狹窄，人際關係的日益疏離，家庭氣氛亦偶失和諧。這也許就是叔本華所謂的「愁苦是人類的本分」吧！如何驅除這份「愁苦」，如何提升心靈境界，充實人生，無上良方之一，應該是文學情趣的培養吧！
孔子說：「行有餘力，則以學文。」並非以文學為次要，而是曉喻我們，文學與進德修業的並行不悖，且可以相輔相成。在文學的欣賞修養中，深深領悟修身之道。不然的話，何以孔子弟子說：「子以四教，文行忠信」，又將文學擺在第一位呢？孔子的文學課本是詩經，他讚嘆詩經「可以興、可以觀、可以羣、可以怨：：：」可說是一部歷史的、文學的、哲學的、政治的、心理學的、社會教育的綜合教材。「夫子一一皆弦歌之」，藉音樂以推廣教化，且將三百篇歸納出一個宗旨，就是「思無邪」。……………………………………………………
http://mdce.cl.ncku.edu.tw/index.php?article_head_id=48&article_author_id=31&tm=1&am=1&bm=5&cm=10&con=index2_1_1_1_1.htm
內容評鑑：可以擴充學生散文的世界。
教學使用：讓學生熟悉其他作家的散文內容。
7.課外讀物
《不一樣的日子》
雖然結束了，她倒不想太快就醒轉過來，激情之後的餘波依依蕩漾，她在回味這一整天的生命。看到小賀像往常一樣的點上一支菸，她遲疑了一下，胳臂輕輕緩緩的擱在小賀的胸腹間，用這樣的觸覺也能聽到他的言語，低低沉沉，風平浪靜： 「好嘛，就這樣，明天，我們去辦公證。請客的事情，再說。」 事情發展到這個地步，她自已也沒想到，也許只有怪那一通電話了。她打電話到小賀他們的公司去找他，為的只是覺得體溫有點高，SARS嘛，誰不怕?沒想到接電話的就是小賀曾經提到過的，那個姓趙的漂亮女同事，聲音聽起來就不一樣，甜甜的，卻又乾淨清爽: 「廣元管理公司，敝姓趙，請問找哪位?」 她一時楞在話機的這一頭，好一陣才說出小賀的名字。 「賀經理呀?請等一下，我幫你看看。」 等了也有一會兒她回說賀經理不在座位上，請她留一個姓名好回話。如果那個時候她說「我再打給他」那就什麼事也沒有了，好死不死，也不知道怎麼搞的，居然報上了自已的全名。情勢的發展，其實可以說在那時起就開始失控。趙小姐問她名字怎麼寫?趙小姐就抄下她的名字。趙小姐請教她有沒有什麼話可以代為轉告?她回答說你告訴她我打過電話，小賀自然就知道我是誰。應該就是從那個時候開始，兩年來的同居生活就面臨到了最大的試鍊，這是她此刻纏在小賀身上才悟到的。 放下電話的時候，她想她也許應該出門，免得小賀回電，她不想聽到他的聲音。在外面，他可以故意的關掉手機。 跟這個男人同居在一起已經兩年了，本來也沒什麼，同居不結婚又怎麼樣?他自已作金融業務，一點也沒有靠小賀吃飯。一起十幾年壓根兒就不想結婚的還不是很多?不過人家出雙入對，倒常常以準夫妻的形象露臉了，他們這一對呢?小賀從來沒有要她跟著到什麼他的場合裡去，來來往往的也都是兩年以前，他們剛認識的時候的那些朋友。不能說她不知道小賀有別的念頭，同居本來就是這樣嘛，要不然他早就主動的求婚了。不求婚也好，她真的想過，小賀有一天跟她說我們結婚好不好的話，她恐怕會被嚇到。這個男人靠不住，不是說他花心，而是，而是她不免懷疑，小賀總是在等什麼，依他說是等到情況比較順的時候。是呀！經理，叫是這麼叫，他們公司裡也不過五六十人，經理就有十好幾個，只是一個對外好辦事的名分罷了。情況比較順?等吧，就算景氣好起來，小賀那樣的懶懶散散，錢還沒賺到就先打算著要怎麼花，還要三不五時的耍耍性格，這種人，唉！因此她也很適應小賀從不求婚。 對於害怕小賀打電話來，她覺得更害怕。她總是給他，不是，不應該說給他，他們還曾經為了這個說法大吵了一架哩！因為小賀說他們誰也沒給誰也沒必要給什麼，那麼就是是她允許他?還是容忍他什麼的，讓小賀擁有最大的自由，出差三五天不回家，打牌聊天喝酒一整夜不回家，她都習慣了。也從來沒有要他交代清楚，誰也沒有必要給誰什麼嘛。 實在冷清得耐不住了，就打個電話給碩同，那個年紀比她大上二十幾歲的男人，有家室有兒女，體體面面的一個人，跟他認識早在小賀之前，卻是無論如何也不能公開的。她相信他感興趣的只是她年輕的身體，碩同溫柔又有耐性，就是對他使一點性子，也從不生氣。有一回，她讓碩同空等一天電話又爽約，到下一次幽會的時候，他連提都沒有提起。不過她可不是那種朝秦暮楚的女人，她跟碩同約會極少，一年最多也不過三五次，她愛他肉體的纏綿體貼，但只激情之後的餘溫，就可以持續好幾個月。那一段時間，也分不出她愛的是小賀還是碩同還是自己。碩同好像是她生命裡的一個什麼機制，無論對身體還是心靈。有的時候她偷偷的覺得自已的命運還不錯，雖然兩個男人對於她都不完整，合起來就是神妙的一個理想對象了，他也偷偷的以此自嘲。 所以就打了電話給正在開會的碩同，她只問了一句「今天有空嗎?」三言兩語，就約好了一起吃中飯，但她又忍不住的在電話裡告訴他說，她今天才發現，在小賀的主要的世界裡，她是不存在的。那個姓趙的女人的回應，明顯的讓她察覺出來，小賀從來沒有向他公司裡的人說過他有一個同居了兩年的女友。碩同說我們見面再談，不一定要放在心上。也是三兩句話就把她給纏繞得綿綿軟軟的。 這一次她卻顯得心不在焉，她說也許是不習慣大白天的幽會，然而兩個人都知道為的是小賀，是小賀讓她不安，她想。她真的有那麼必要打電話給小賀嗎?體溫問題應該只是測試他的一個藉口吧?每個月總有幾天體溫比較高，怎麼當時沒有想到?而小賀會不會因而惱羞成怒，捲舖蓋一走了之?何況這個經營了兩年的小窩裡，大部分的家私都是她花錢買的，小賀從來就留不住錢。 打開了手機，果然聽到了小賀的留言，一共五通，在兩三個小時之內。小賀要她馬上到公司來，她回說她不會到他們的公司去，她沒有把語氣搞得太難堪，因為在聽到小賀的聲音的時候，幾幾乎要掉下眼淚，雖然當時身無寸縷的讓碩同擁在懷裡。 回家時小賀已經在家了，兩人彼此都沒有表示歉意，也沒有責備，甚至連這個話題也沒人肯開口說。就像他們平日那麼樣的吃了一頓馬馬虎虎共同合作的晚餐，然後洗澡，然後上床，然後做愛。小賀今天比較激烈，又忘了開冷氣，一身汗水把床單都濕透了，她一時也懶得起來張羅。小賀一如往常的點上一根菸，長長的噴了一口，眼望著天花板，對於挨在身邊的這一個豐腴性感的女人，似乎也沒有多看一眼，只說: 「好嘛，就這樣，明天，我們去辦公證。請客的事，再說。」 她沒有拒絕，也沒有同意，只把小賀抱得更緊，但願早早入夢。
http://www.cdnreading.com.tw/love/2003052701.htm
內容評鑑：可以擴充學生散文的世界。
教學使用：這一篇是亮軒在網路上登出的作品，可以讓學生自行上網去看，使用網路去觀看網路文學。
8.網路文學資訊
http://www.ntpu.edu.tw/cbtc/06-7.html
內容評鑑：提供學生大量的網路資料。
教學使用：提供網路文學的各種網站資訊，讓學生學會自行去瀏覽！
9.散文的寫作與欣賞
http://www.tyhs.edu.tw/campus/haz2309.htm
內容評鑑：提供學生大量的網路資料。
教學使用：讓學生上網取得散文寫作欣賞的資料。
10.介紹其他作家
http://www.mdnkids.com/weeklydigest/r1-5.htm
內容評鑑：提供學生大量的網路資料。
教學使用：這一方面讓學去尋找其他散文作家的資料，可以利用分組方式去報告內容，使學生在這散文的世界中有更廣闊的知識世界。
