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2005-06-27 22:54:00| 人氣93| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

學校兩三事之﹝ㄓˇ與ㄙˇ﹞

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我們家的唐詩，始於聽見隔壁兩班學生齊聲高讀好一陣子之後。

早上導師時間，習慣的排一些工作讓小孩自行完成，包括收交
作業、訂正簿本、抄聯絡簿，或者寫一些有的沒的，而唐詩，
是在這學期中才決定讓它登場。

學生抄寫、讀誦，老師解釋詩意，最後背誦就是最後一道手續。

那一天背到了﹝尋隱者不遇﹞，抽驗式的叫小孩起立背誦，想起
早晨的陽光是如此的美好。

『松下問童子~』恩哼~應該有背吧！
『言師採藥去~』沒錯！沒錯！繼續！繼續！
『ㄙˇ在此山中~』嗯？啥？

就在此刻，我忍不住打斷了我家的小孩。

「你說什麼？再講一次。」
『ㄙˇ在此山中~』
「喂！是ㄓˇ不是ㄙˇ！」我的表情已經開始扭曲。

而就在我講話的那一瞬間，原本疑惑的小孩們爆發出了整齊的笑聲。

唉唉！從這時候起，我們都明白也接受這個沒找到隱者的理由了。






我想問：怎樣才能讓我家小孩口中的隱者在山裡復活啊？




我要檢舉
台長： 泡泡

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