蔡老師的生態教室 山和海是我們的最愛~鳶飛魚躍的生態是我們的最愛~尋找山林和海洋的燦爛笑容,尋找星空和螢火交互輝映的美麗天地. 生態觀光是一種結合知性和感性,品味和深度的多層次觀光,它很講究品味和品質,所以必須對生態有興趣的人才行,它很講究深度,所以需要有相對應的心靈才能契入.

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我們說情侶之間的分數可能有六十分到滿分之別，但分數當然會隨著二人交往的情況而改變，會因為一些感動的事情而加分，也會因一些厭惡的事情而減分。加減的分數因事件而有別，小感動小加分，大感動大加分，小厭惡小減分，大厭惡大減分。

為什要從60分開始呢?因為起碼要有及格的分數才會看上眼吧?!

滿分當然是指100分，有時也會出現一些超過想像之外的超級伴侶，那當然是超過滿分了，但還是以滿分來計算了。

如果一對情侶的分數一直維持著六七十分，那他們的桃花指數當然就比較高了，只要任何一方遇到另一位七八十分以上的人，那就很容易出現桃花了。

反過來說，如果一對情侶的分數一直維持著八九十分或滿分，那他們的桃花指數當然就很低了，就算任何一方又遇到一位很心動的人，但通常不久就會醒悟回頭，因為跟高分對象相處的感覺不是跟較低分對象所能比擬的。那種感覺很敏銳，所以很快就會回頭。

有位大學時的同班同學，因為當時我和他是室友，經常聽他講述他的事情，幾十年來，也跟他一直有聯絡，因為有這個累積幾十年同一人的故事，感覺真是個超好的評分案例。經過他的同意，簡單的陳述一些他的故事:

他高中時初戀，是位七八十分的對象，二人交往一年多，因為他經常做出一些讓女方厭惡的事情，所以就不斷的扣分，扣到後來都變成不及格分數了，所以女方就離開他了。

幾個月後，他又認識了一位六七十分的對象，不要小看六七十分，還是讓他非常心動，交往半年後，原先離開的那位女生卻又想復合，因為分數較高，所以他當然就回頭了。

但二人復合半年後，女方還是受不了他的嚴重缺點，所以又離開他了。他又回去找那位六七十分的對象，她也不計前嫌的接受他，這次他們又交往了三年多。後來他也請人去女方家裡提親，但女方家長卻反對。

幾個月後，他又認識了一位七八十分的對象，所以就又離開了那位已經交往多年的女友。但他和新女友交往幾個月後，他又認識到一位六七十分的對象，就同時和二位女生交往，後來被那位七八十分的對象知道了，她就離開他了。沒多久，那位新女友的家裡也反對他們交往，所以他們也分手了。

之後，他和一位認識半年也是六七十分的對象結婚生子，因為受不了對方的過度控制欲，十幾年後還是離婚了。離婚以後，他也有過幾段戀情，但都是六七十分的對象，有的幾個月就分手，有的四五年後還是分手。

他說他這輩子談過近十次戀愛，卻只遇見過六七十分和七八十分的對象，好像還沒遇到過八九十分或滿分的對象，或許，如果他能跟那二位七八十分的對象在一起更久的話，自己也把一些嚴重的缺點改掉，互相的分數就 很可能加分到八九十分或滿分吧?

李商隱一生也談過不少戀愛，他在晚年就寫下那首傳誦千古的名詩:

「錦瑟無端五十絃，一弦一柱思華年，莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心託杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙，此情可待成追憶，只是當時已惘然。」

(錦瑟為什麼要用五十根絃呢？每一根弦、每一條柱都好像代表著我的年齡，讓人很感慨啊!莊子在一個清晨時曾經做過一個蝴蝶的夢，好像自己變成蝴蝶了。還有那位蜀國的望帝國王，他死後化為杜鵑鳥，把自己的一片春心都寄託在杜鵑鳥的身上。茫茫的大海裡，在月明時候，聽說有一種鮫人會在眼中哭出珍珠來。而藍田山上照著暖和的日光，山裡的玉石就會產生煙霧。像這些情景，到後來才覺得很值得追憶，只可惜當時卻茫然不覺啊！)

這首詩眾說紛紜，誰也搞不清楚李商隱的原意是在講什麼事?但以李商隱一生來看，似乎是在回顧自己一生的事情，應該是以戀情為主吧?我們這裡不去理會各種說法，直接借用這首詩來描繪一下我們此篇的說法，似乎還蠻貼切的:

這一生的愛情，有的像莊子清晨夢到自己變成蝴蝶那樣，在那次的戀情中，自己也恍惚變成了對方的化身，那是一段八九十分的戀情。有的像那隻杜鵑鳥，啼叫到嘔心瀝血那樣，為了這段愛情，雙方都可以拿生命去捍衛，那是一段滿分的戀情啊!有的像大海裡的珍珠，在明月的照射下，恍惚就從鮫人的眼淚中出現了，那是一段七八十分的戀情。有的像藍田的玉石，在日照下，恍惚升起了一縷縷迷離的煙霧，那是一段六七十分的戀情。

每段戀情都很美，都很值得追憶，如果當初更懂得珍惜和愛護，那就可以大大的加分了!可惜當時不懂事，錯待了一段段美麗的戀情，現在回想起來，那時真是有夠糊塗啊!