六歲的平平是個很可愛的小女孩，在家受父母疼愛，在學校受老師稱讚，就連左鄰右舍看到平平也是豎起大拇指。
這樣完美無缺的小孩，卻會偷東西。
那天下午，小學部的訓導主任剛好過來找幼兒園的園長處理事情，不小心瞥到有個小朋友把園內樹上的裝飾偷偷放入自己的小口袋，訓導主任立即上前制止，並告訴小朋友這種行為是不對的，小朋友也很聽話將口袋的裝飾放回樹上。但是，從園長辦公室出來，訓導主任發現，小朋友居然將更多的裝飾放入自己的小口袋。
「這還得了，小小年紀就偷東西」。這一次，訓導主任立即抓著小朋友找園長處理。園長一看到小朋友，嚇了一跳，這位小朋友不是別人，是老師心目中的好寶寶 -- 平平。
為什麼平平會偷東西呢？老師和爸爸媽媽都想不通......
而平平呢？看到老師，爸爸媽媽都來了，平平好害怕，不停的哭.....
在老師、爸爸、媽媽耐心的詢問下，才知道原來是班上的小朋友咪咪跟平平要玩家家酒，需要東西當道具，平平看到樹上的裝飾很漂亮，就順手拿下來玩。
這就是事情的經過.....
在師長、父母眼裡，拿不屬於自己的東西是「偷竊」，但在小朋友的字典裡，沒有「偷竊」這種字眼，只有好玩和有趣。
雖然訓導主任有跟平平說：這樣是不對的，平平也很乖巧的將裝飾放回去，但事實上，平平並不清楚，也不了解這種行為是錯的。所以當訓導主任進入園長辦公室後，平平又繼續將裝飾放入小口袋，甚至更多.....
小朋友的成長過程需要引導，不要用很嚴厲的字眼幫犯錯的小朋友貼標籤，而是要耐心引導小朋友辨識行為的對與錯，只有當小朋友能辨識自己的行為，小朋友才不會走偏。
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學校霸凌！！！
