中華民國自主學習促進會 第三屆第一次常務理監事會
會議紀錄
時間： 2007年7月3日 下午3:00-4:30
地點：促進會
主席：朱建正
出席：常務理事－柯俊賢、李曉菁
常務監事－劉秀員（請假）
執行長－李雅卿
紀錄：陳郁玲
●工作報告：
1. 新送案子是作下半年的逃城案籌備。作為明年逃城案的暖身。
2. 其他工作皆依計畫進行：
a. 自主學習中心暑期營隊：招生狀況不錯，部分加開到第二梯。目前努力於詩歌營招生。
b. 青輔會遊學台灣營隊狀況：登山兩梯額滿；目前努力作自行車招生。本次活動吸引不少新的青少年認識促進會，要延續實驗計畫辦活動的傳統，成為促進會的精神，每天晚上作生活會議的分享與經驗交流，一方面介紹明天活動，一方面檢討今日活動，增進成員凝聚力。
●議題討論：A.會員及準會員的參與、B.達人資料庫的建制
1. 多數會員入會是因為護持促進會，但對年輕人來說過於空洞。
2. 準會員的權利與會員不同，只有會員能行使投票等權力，但準會員可建議理監事推舉人選。
3. 促進會現在把精力放在國中與小學開課程，也是有其意義，因為這是人生重要轉型的階段。但對畢業生本身並沒有實際的相關，故與促進會認同感較低。
4. 實驗計畫畢業生現在正因為紀念日而活動，實驗計畫紀念日是促進會的活動，實驗計畫結束後，有專款七萬元存在促進會，此項專款即為青年專款，辦理紀念日等活動。
5. 畢業生需不需要本會「幫忙」？促進會需不需要畢業生「幫忙」？本會要與畢業生有某種關係，這些共識可以訂主題：如，自主學習對他們的意義是什麼？這些孩子對我們的意義是什麼？用這個去連結。
6. 促進會與畢業生的關係較像是校友會，某種形式的母校。
7. 促進會要找出與實驗計畫孩子的關係，讓畢業生對促進會有更高的認同感。我們以畢業生為榮；畢業生以自主學習為榮。要去創造意義。可能的方向：
a. 免費的諮商，當孩子進入社會或學業上的困難可以到促進會來談談（會員或其他資源能夠當和畢業生談話的種籽），同時作為實驗計畫的孩子長大後遇到的困難與解決的態度之紀錄。
b. 邀請青少年作課程或營隊的講師或助教
c. 與達人庫（請大家推薦，目前最重要的事情）結合，作師徒制的學習。
8. 建議可以利用種籽場地來集會（某種形式簡單的野餐），如青少年的夏令營或家長交流。（促進會辦活動，借種籽場地）夜間談話可以在促進會作。
9. 談話可能的主題：
a. 就學上的困難
b. 人際網絡遇到的困難
c. 就業上的：如實驗計畫的畢業生不是草莓族，若自我認同清楚，在職場上是有優勢的，是替自己在工作，不是替老闆工作。
d. 愛情
10. 型態：談話月會，一個月一次，可以po在網站上，若成人願意自掏腰包，可以在簡餐店談完話，孩子可以選自己喜歡的成人談話，成人可自訂名額（四或六之類）小規模的定期談話，可能還蠻吸引人的。如果可能，可以詢問青少年的意見，但每個青少年都只代表自己的意見，不代表別人。
11. 包括種籽畢業生也是我們的潛在會員，也可作認同的校友會。但種籽畢竟還存有實體校區，畢業生可以直接回種籽，不需要我們替他們成立校友會。目前在促進為網路上有個討論區，但很隨性。當她們在青少年時期碰到困難時，促進會可以幫忙。
12. 小結論：實驗計畫畢業生、種籽畢業生、嚮往自主學習的青少年，都可以參加達人談話會，有機會重新交朋友。
13. 本次想到的達人庫：薩可努／南投作薩克斯風的達人／自行車達人
14. 達人庫是下半年促進會的重要工作。可以當成是孩子的典範（如柯爸自學經營管理）。
15. 平凡的人有平凡的典範。鼓勵自薦（自己先讓自己成為達人）或會員推薦。
16. 促進會可以討論推薦說明內容，如扮演的腳色／我這個人的典範的存在對孩子的意義／有何專業上的協助。
17. 邀請成為自主學習達人的程序：推薦迳討論推薦名單迳敦聘
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