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　　阿鋼前一陣子參加了高雄市政府教育局舉辦的「高雄市新移民學習中心」識別標識徵選，一來是貼補家用，二來是增加設計案例，最重要則是希望兒子開始學習視覺設計及思維。

　　所以在解意、收集資料、創意激盪、作品呈現過程中，都盡量讓兒子們參與、了解，從K與N開始，我心中早有定案畫面，可是卻希望他們能提供想法與畫面，並故意不斷的反問他們為什麼？當然也會質疑自己的圖案，反問自己問題給他們看，再來一次解義，例如反問自己為甚麼只有K與N？K.N只能解釋「高雄市」與「新」，那 I、L、C又怎麼辦？如何加上去？又怎麼讓ILC加上去後合情合理？讓問題與答案慢慢浮現後，去蕪存菁化繁為簡。

　　許多非科班人或初學設計者，都習慣化簡為繁，字意與圖案越加越多。皆因不習慣思考及質疑字義上的基本問題，例如「如何證明妳是女生？或是男生？」，許多人都不曾思考這問題，回答者都云：身分證上寫啦！鋼：可是變性人身分證上也註明不同性別啦！回答者再云：我長的就像女生(或男生)。鋼：可是泰國的人妖，比女生更像女生。其實這就是訓練對問題的「直」疑！

　　當然這需要時間練習，更要多看各國設計者的優良作品，俱日與增後，如我這愚者也能有點作品出世。教電腦繪圖班的學生時，我期望他們學的不只是軟體的操作，更希望他們也能學會這樣的思考，因此在商標設計課程時，軟體操作約40%，創意思考反佔60%，也常拿實際的商標做為討論的案例，看來我又有一個案例可以討論了。

 

「高雄市新移民學習中心識別標識」設計理念及涵義說明：

　　以Kaohsiung　New　Immigrant　Learning　Center英文字開頭縮寫「KNILC」，做為設計原型。
　　K字以人型與書本造型，代表高雄市及教育者。
　　N.I.L字亦以多名男女性、書本作造型，代表新移民人群及學習者。
　　C字代表多元(圓) 及愛心融入大環境(圓形)。
　　而KN字之間以箭頭圖案表示新移民進入高雄之意。
　　透過文字與圖案結合，簡單而明瞭呈現出「高雄市新移民學習中心」的中心思想與服務。