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好書推薦評比 金石堂專題研究動手做如何指導小學生做研究(新版) 閱讀法

金石堂kingstone[專題研究動手做如何指導小學生做研究(新版) ]常常來閱讀

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商品訊息描述閱讀法 :















  • 《專題研究動手做如何指導小學生做研究(新版)》






    「自主學習」從小培養;




    簡單步驟、具體建議,




    讓你知道如何陪伴小學生做「專題研究」。








    隨著十二年國教課程開展,「專題研究」成為教師陪伴學生進行獨立思考及團隊學習的最佳教學選擇。本書作者針對專題研究教學,納入長期研究的圖書館學理論,從構思主題、初擬大綱、資料蒐集、分析、篩選、整理等微觀具體的步驟,到「專題研究對學習的效益」、「圖書的結構與組成」、「如何製作專題研究小書」等全觀整體的內容做了最完整的呈現,讓想陪伴小學生做研究的你輕鬆上手。






    本書特色








    經典長銷書《專題研究動手做──如何指導小學生做研究》正式改版了!








    改版主要重點:




    1.重新修訂內容,歷時十年,許慧貞老師累積了更多帶領孩子實作專題研究的經驗,特地於此次改版中,與讀者分享。




    2.增設「多元的專題報告呈現」單元,此單元是許慧貞老師在課堂上依照主題及需求,帶領孩子利用簡單的材料製作各式小書,結合閱讀與實作,指導孩子如何完整呈現自己的報告作品!


















    • 作者介紹






      許慧貞

      畢業於臺灣大學圖書館學系,夢想成為兒童圖書館員,也曾經當過兩年的兒童圖書館員。

      在所服務的私立兒童圖書館相繼閉館之後,努力成為一位小學老師,想著自己其實「也算是」班上學生的圖書館員。

      二○○九年,教育部試辦「國民小學閱讀推動教師」增置計畫,終於夢想成真,現在是全校孩子的圖書館員啦!

      翻譯作品《打造兒童閱讀環境》和《無尾熊和小花》;創作《寶寶愛閱讀》和《上閱讀課囉!》。(以上皆為 小魯文化/天衛文化出版)



















    專題研究動手做如何指導小學生做研究(新版)-目錄導覽說明








    • 自主學習第一步─動手做「專題研究」04








      Part 1專題研究-課程統整之必然趨勢09




      一、 什麼是專題研究10




      二、 為什麼要在課堂上進行專題研究的教學活動12




      三、 專題研究教學能為學生帶來的學習利益16








      Part2專題研究動手做19




      一、構思出最酷的研究主題20




      二、擬定研究計劃38




      三、動手寫作53




      四、整合報告62








      Part3圖書的主要結構75




      一、給孩子的圖畫結構學習單76




      二、圖書結構的說明與範例78








      Part4多元呈現的專題研究報告91




      一、結合語文課程主題92




      (一)實作的單元主題-美麗好風光、美好家園




      (二)實作的單元主題-名人傳記




      二、結合社會課程主題102




      (一)實作的單元主題-我從哪裡來:族譜編寫




      (二)實作的單元主題-認識原住民文化:ㄅㄆㄇ之書




      (三)實作的單元主題-環境變遷
      九族賞櫻

      臉部清潔

      三、配合學校行事曆120




      (一)實作的單元主題-校外教學




      (二)實作的單元主題-畢業季節








      附錄-完整的專題研究報告範例:「墨西哥美食饗宴」127




      ( 王立宇、羅可寰、李樂群、洪維謙、張書萍)












    數值分析







    語言:中文繁體
    規格:平裝
    分級:普級
    開數:14.8*20.9
    頁數:160


    出版地:臺灣


























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