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楊牧「又是風起的時候」講析

（一） 只有在「時空」抽離的「交會點」中，人們才會去「回憶過去的種種」，一則因為「感懷」與「寂寞」，所以要從過去當中得到慰藉。二則、面對現在的困境、未來的道路與理想的憧憬，也只有從過去的點滴回憶當中，找循可能的出路！
（二） 楊牧從大學畢業，服役金門，抽離熟悉的時空環境，過不一樣的生活（學生---軍人）（大度山、東海---小海島、金門）。同學們也是（高中---大學）（個人的家鄉----彰化白沙山莊）。
（三） 第一段講析：季節的顯著變化，引發作者產生淡淡的冷清，淡淡的寂寞！行文中帶著」詩化的語言，坦率又明確。台灣是四季如春，大陸的天氣是「四季分明」，以楊柳而言，夏天枝葉繁密的密不透風，冬天卻只剩下稀疏的枝條而已！行道路上的老樹，冬天止見到昂挺的樹幹，夏天卻行程綿密的樹蔭！金門接近大陸，四季的景緻，變化分明！
（四） 二段講析：作者在金門，懷念東海。雨、木麻黃、吉普車、路口、秋風、大度山（樹木、燈火）、寒星-------我！淡淡哀愁的我！用「愁景寫愁心」，淡淡的，卻是深刻的、長久的！實景的描寫，只為了鋪陳哀傷的心！從金門的實景，帶回到大度山的「記憶中的實景」！將金門的哀傷的心，帶回到充實豐富、多采多變的大學歲月「實踐理想的心」。
（五） 第三段講析：思索過往的大學歲月：懷抱理想，實踐理想，但卻忽略溫情和友愛；只想改革外在，卻忽略了「改革自己」！最後，只有跌回到東海原有的「書籍、書報、夢谷、水塔、相思林」！楊牧的這一代，台灣的時空環境，經濟正在轉型與向上，政治的民主與自由還在起步！但是，外國的民主自由卻正在啟蒙著學子！於是「懷抱理想、改革現在、身先士卒、冒險激進」正是「沒法澆熄的理想熱忱」！現今二三十歲的這一代！經濟停滯、政治紛亂、謀生不易、維持困難！正是「夾縫中求生存」，理想性已被現實性所取代！
（六） 第四段講析：思索大學四年的「求知生涯」，現在看來，只有「尊敬學問」「生活才是一門大學問」，「只有走出象牙塔用生命去體驗」！其實，這是「放空」，放下對「學問萬能」的「執著」，「讀書破萬卷，下筆如有神」，是「執著」，真正執筆創作時，仍然要「用生命去體會」，但是卻不能沒有「象牙塔」做後盾！就如電腦一樣，同樣的作業系統，由於安裝的軟體、硬體，操作的時間長短，都使得「電腦的內容」變得「各有各的面貌」，因此，同一個操作程序，卻不能完全搬到任何一部電腦中，必須要陪有自己「解決問題」的能力，才能真正的「能使用電腦」！能力的培養，跟基於「之事」，卻不能執著於「知識萬能」！必須再加上「自己的思考、體會」以累積豐富的「解決問題的能力」（思考與操作的能力）！因此，不單是「生活本身是一門大學問」，其實，任何事物本身如果真正的探究下去，同樣是一門大學問，佛說：一沙一世界，就是這個道理！
（七）其餘的段落，大家可以嘗試的去講析看看！