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漫畫是自己很重要的啟蒙的媒介，其中又以《小叮噹》以及《怪醫秦博士》兩套為著。《小叮噹》帶來的是對創新的事物感到新鮮；《怪醫秦博士》則複雜多了，對秦博士俠客的精神感到崇拜；對故事中的醫學常識感到折服；對描述的人性感到憤世忌俗；對秦博士和佩佩的身世和遭遇感到惋惜，這便是漫畫家手塚治虫帶給我們的故事。

在《我的漫畫人生》這一本簡單的自傳小書中，手塚以七個章節簡單地介紹他會畫漫畫的原因，給他正面影響的人，他漫畫中的元素，主題，製作卡通的經驗，以及給大人們的一席話以及給年輕人的一席話。

其實手塚只是用漫畫當做一個表達的媒介，就好像我們透過漫畫啟蒙一樣，重要的是透過這個媒介，手塚要講的故事，或者是要傳達的思想。他自己在自傳中說明他漫畫的主題是要探討「生命的尊嚴」。其中《火之鳥》這一系列，便是探討人類因為希望獲得永恆的生命，執著於生，而產生了各式各樣的苦痛，這樣嚴肅的課題。

自己還蠻喜歡另外一個比較不為人所熟知的系列《七色鸚哥》，講一個以臨時帶演做為掩護的珠寶賊，和一個因為追捕他而愛上他，因為壞人所害，遇到鳥就會過敏變成小女生的女刑警的故事。故事是以七色鸚哥所代演的舞台劇為背景，因此每集的故事也會以舞台劇中的情節為梗概發展，等於是用漫畫去向舞台劇這個文本做個「書寫」，因此在看這個漫畫的同時，也閱讀到被「詮釋」的舞台劇，這和《千面女郎》中的劇中劇有異曲同工之妙。而故事結構、人物性格則和《怪醫秦博士》有類同之處，只是《怪醫秦博士》章回較多，而《七色鸚哥》就是七集而已。

我們可以看到手塚愛描述身世有些缺憾，有特異能力以及不同於一般人價值觀的人。這一點很重要，因為其實每一個人，都有各自的優缺點，如果追求的和別人一樣，那勝敗立見；以自己擅長的，追求自己所相信的，那麼每個人都可以有一番作為。

《我的漫畫人生》中給大人們的話中，他覺得現代的教育體制，教小孩很多的知識，卻沒有把最重要的東西-人生的價值、生命的尊嚴、在宇宙和大自然間人所扮演的角色等問題-教給孩子們。簡單的來說，就是教導小孩哲學思考的能力。他建議大人不要給小孩太多的保護和答案，而應該培養小孩的感受力和思考能力，讓小孩自己去想像、體會，有冒險的精神，經歷失敗，挫折，發展出自己的人格來。而大人們可以做的，是引導小孩接收訊息，並且真誠地和小孩分享自己的經驗。

在給年輕人的話中，他建議年輕人至少抱兩個希望，持續做兩件事，如果一個希望受挫折時，另一個還在，在成長過程中，面臨抉擇時，路越寬廣的話，也必較有找到自己真正想做的事。這是對自己的部份，對於他人，手塚則建議人與人的接觸，大家要學會不要凡事以自己為中心，對於和自己意見、個性不同的人要學會忍耐，要以「一期一會」這樣慎重的態度，去面對人生中每一個有緣遇到的人，而放在整個世界，乃至整個大自然中，自己或是人類的力量都是很渺小的，因此要學會謙虛。

很難想像這是漫畫家會思考的東西，我想這個和日本的民族性有關。日本每個行業的達人，都有他們的思維，就像在很多美食的節目中，我們會聽到他們說是用感情做的料理一樣；在房屋改造的節目中，我們也看到他們描述設計者如何用心。

台灣有沒有這樣的思維呢？其實是有的，但是相對的比例仍很小。台灣幾百年的移民史，都是討生活先，連風景都不會欣賞。即使到了現在，社會的同質性還是非常非常的高，譬如教改的失敗，我以為在於沒有先改老師、先改家長，所以繁星遇到長春藤就黯淡下來了。

回到這本書，書中還附有三篇手塚的朋友以及妹妹，以第三人稱的觀點，描述所他們所認識的手塚。這點蠻好的，這也呼應手塚認同的價值觀，那就是多元的觀點，他只是把他的經歷誠懇地表達出來(再怎麼誠懇也不免藏拙，他人的觀察平衡了這部份)，讀者感受到什麼仍是讀者自己可以判斷的。