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前兩天在誠品書局看到這本 優雅．時尚．休閒：基本款百變穿搭手繪購買最便宜筆記，
翻一翻目錄，覺得很心動!
這本書一定要推薦給你看，
但是我想 優雅．時尚．休閒：基本款百變穿搭手繪筆記 在博客來網路書店上買應該會比較便宜，
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最後呢!我決定再博客來網路書店買，因為品質有保障，也不擔心買貴，
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優雅．時尚．休閒：基本款百變穿搭手繪筆記推薦好書必買
商品訊息功能:
商品訊息描述:
10件必備單品╳3種風格
運用衣櫃的現成衣著，不用另外添購也OK，
穿出屬於自己的時尚美學！
「懷孕期間身形的改變，好多想穿的衣服都只能在腦海中想像，也不方便出門逛街購物……」因為這樣的契機，讓日本新崛起的人氣時尚插畫家岩田苿衣（いわたまい）小姐，用插畫的方式在筆記本中盡情噴發，分享她由街拍雜誌、Instagram的觀察心得及自己創作發想的穿搭提案！
本書精選10件幾乎人人都有的類似單品，每種單品概分成優雅、時尚、休閒，3種不同風格，傳授妳讓人眼睛為之一亮穿衣哲學。透過本書，妳可以找到自己習慣的、也可以挑戰截然不同的穿著品味。而且不只衣著，連配件、髮型、鞋子也細心為讀者設想。全套的穿搭提案，宛如時尚穿搭講座般，讓妳無論哪種風格都好有型。
在欣賞作者個人時尚插畫作品同時，學會更靈活的穿搭概念，讓妳亮眼一整年！
今日我最型：．打開衣櫃，拿出現有類似單品現學現賣。
．全
購買必買年的穿搭提案，不受限季節穿出個人時尚風采。
．除了日常上班，特殊場合也有貼心的穿著提點。
．不只衣著，跟著建議搭配髮型、配件、鞋子、包包，個人風格瞬間改變。
日本亞馬遜讀者5星好評：◆?? ?所有插畫都畫得很棒！閱讀的時候不斷有「喔～原來要這樣穿」的醒悟，真的很值得參考。還可以一窺作者私底下的生活片段，令人感到滿足充實的一本書。
◆?? ?這本書裡頭全是值得參考的造型搭配，我相當喜歡。書裡有很多其實是利用衣櫃裡已有的服飾稍作排列組合就可以完成的裝扮，好像不需額外花什麼置裝費就可以讓自己晉升時尚達人之列。除了服裝之外，還提供了髮型與造型間的搭配參考。插圖和文字都很可愛，光看就覺得心情很好！
◆?? ?因為知道女朋友是岩田小姐Instagram的粉絲而買了這本書送她。她超開心的！看她似乎常常捧著邊走邊讀，說不僅作者很有品味也很喜歡她的插畫風格，覺得好像看著看著自己也變得有品味了。希望岩田小姐看在我女朋友笑容的分上，加油繼續畫下去，出第二本的話一定買來送女朋友！
◆?? ?作者的解說非常容易了解，內容很豐富，閱讀起來也沒什麼難度，令人很想馬上付諸行動嘗試裡面的穿搭造型！我覺得只要憑藉這一本書，就能在嘗試那些崇尚已久的裝扮過程中體會無限樂趣。
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商品訊息簡述:
作者： 岩田苿衣
新功能介紹- 譯者： 邱喜麗
- 出版社：野人
新功能介紹 - 出版日期：2016/11/03
- 語言：繁體中文
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
美容商機破百
優惠網站網友開箱介紹億美元！智慧開店成趨勢
記者李鴻典／台北報導
大環境不景氣下，
購買新上市小額創業逐漸興起，從街頭五步一家的夾娃娃機店，以及手搖飲料店就可看出端倪，但在馬雲喊出「新零售」概念後，不僅在電商市場以及傳統通路掀起革命，微型創業市場也興起結合「新零售」概念。
▲以歐洲百貨櫥窗概念設計店面，營造時尚舒適的氛圍。
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課綱最後一哩路 葉：今年是關鍵年
【台灣醒報記者楊蕓台北報導】「今年是十二年國教課綱的關鍵年，未來將以素養導向教學，盼能帶動台灣人才迎向國際競爭。」教育部長葉俊榮24日主持全國教育局處長會議，有感於在中央與地方的合作下，課綱推動進入最後一哩路，感性說「中央、地方其實沒那麼遠」。而會間被問及台大校長遴選案，是否出現內部意見分歧時，葉表示，大家難免會有意見不合，這也是學術界的「生態」。
葉俊榮上任教育部長第二週，赴彰化參加「全國教育局處長會議」，他致詞時表示，看到教育系統在全國各縣市連結，長期以來已經發展出很好的聯繫網絡，「在這樣的基礎下推動教育工作，相信未來從中央、地方、學校到社區的連結網絡也會更往前推動。」
對於十二年國教課綱，葉俊榮說，從課發到課審等各個階段，包括中央、地方、學校、師生都扮演著一定的角色，「尤其是新課綱非常重視不同學習階段、領域的連貫與統整，這是龐大的工程，也是令人期待的改變，相信會帶動台灣的發展，提升台灣人才國際競爭力。」
葉俊榮接著以彰化縣為例，他說，彰化縣是六都以外的第一大縣，蘊含著豐富的歷史、人文、生態、文化等資產，例如彰化縣「風場」連結綠色能源發展；濁水溪出海口擁有豐富的濕地經濟、文化內涵；鹿港則有老鎮風華等，這些都適合學校依在地特有的環境條件，「以學校為主體」發展出各自特殊的教育內涵，而這也是十二年國教的基本精神。
會議間，葉俊榮被問及23日與台大代理校長郭大維會面的狀況。葉俊榮表示，大家都是「台大人」，關心台大的未來發展，追問「台大內部是否意見分裂？」，葉則說，學術圈對於問題常有各種想法，這是學術界的「生態」，「對於高教面臨的重大僵局，教育部希望正向地走出一條路，也期望學術圈用『促成、相互支援』的心態面對此事。」
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