哈利波特不僅在台灣熱賣，根據統計到2000年六月為止，已在全世界一百三十多個國家至少翻譯成二十八種語言銷售三千多萬本，這種熱潮已有人稱之為波特熱(Pottermania)或波特主義(Potterism)。
哈利波特系列小說熱賣之餘，英國的書商也趁機請Elizabeth D. Schafer寫了一本參考書 -『Exploring Harry Potter』給父母﹑學校老師﹑圖書管理員﹑及對哈利波特有興趣深入研究的人。 對父母而言，這本書可以幫助父母藉小孩對哈利波特的熱中，來誘發他們對英國國家地理與文化的學習興趣。 對學校老師而言，老師們可以利用書中各章的所列舉的問題來讓學生們練習思考研究，訓練學生們自己去尋找問題解答， 也同時可以學習一些新詞彙。 對圖書管理員而言，可以幫助他們協助學生做資料搜集。 例如，學生對赫格華茲學校裡的古堡有興趣，圖書管理員便可幫助學生在蘇格蘭上百座古堡的資料中尋找所須的資料，也隨機訓練學生資料搜尋的技巧。 對哈利波特有興趣深入研究的人來說，這本書不僅提供了作者J.K. Rowling的寫作背景資料，也把哈利波特前三集做了有系統的分析整理，成為一本非常有用的參考書。
全書共分為五個部份。 頭尾兩部份是先對哈利波特這本書所引起的熱潮與反應，以及作者J.K. Rowling的寫作背景，與哈利波特的產生背景與動機做一個簡單的敘述。 再以全書人物表與Schafer所參考的書目與網路網址做為結束。
而中間的第二部則分成十四章分別對哈利波特系列小說做一詳盡而有系統的分析與介紹，其中包含了主要人物與主要場景的分析，簡單介紹了魔法學校的生活﹑食物﹑運動﹑及與其相關的地理環境。 同時也對相關的神話﹑傳說﹑童話﹑聖經﹑歷史﹑魔法﹑文學﹑道德觀與社會法則做了簡要的說明。 其中在主要人物方面，Rowling讓哈利在1980年的七月出生，Schafer認為似乎也暗指哈利為人類和平的希望。 因為在現實生活中，1980年的七月剛好發生了包括了美英等西方國家為了抗議蘇聯入侵阿富汗而抵制參加莫斯科奧運會， 以及美國營救被伊朗挾持人質的行動失敗等幾個危機。 而在Rowling的書中，哈利出生後不久，佛地魔就因殺哈利不成而失去他所有的魔力，也因此恢復了巫師世界應有的和平與秩序。 在人物特徵上，哈利並不是一個完美的小孩兒。 在麻瓜世界裡，哈利缺乏自信，也沒有朋友。 一直到他進入霍格華茲認識了榮恩及妙麗後，才在學習中成長，找回自信。 而他的好朋友榮恩與妙麗則各有其特色。 榮恩一直生活在他五個哥哥的陰影下顯得非常失色，尤其是在家中已經出了兩個男學生代表後，他的壓力更大了。 而妙麗則被描繪成一個女戰士，像聖女貞德一樣為真理正義而戰。
在人物的取名上，Rowling更是表現出驚人的連想力。 例如霍格華茲四個學院的名字起源於四個巫師，他們的名字也各有其表徵，葛來分多Gryffindor源於Godric Gryffindor (上帝-歡喜) ; 赫夫帕夫Hufflepuff 源於Helga Hufflepuff (粗魯誇大與輕視); 雷文克勞Ravenclaw源於Rowena Ravenclaw(貪婪的掠奪者); 史萊哲林Slytherin則源於Salazar Slytherin (陰險狡猾的滑行者)。 霍格華茲的校長阿不思鄧不利多其英文原名為Albus Dumbledore，其中Dumbledore音與bumblebee大黃蜂極為接近，意為公社裡互助合作的居民。 麥教授Professor Minerva McGonagall意指極端的拘謹端正，Minerva在羅馬文中為智慧與戰爭女神。 而佛地魔Lord Voldemort在法文中意為死亡迴旋。
第三部則分三個章節對三本已出版的小說做各自獨立的簡介，之後再對各書中的各個章節設計出一個個戲劇場景，並提出一些簡單的小問題，讓讀者們去思考，去提出自己的解答。 例如在第一集「神秘的魔法石」中的第五章「斜角巷」裡，作者Schafer便這麼寫著:
概要: 哈利去買學校用品及介紹巫師文化。
背景: 地下﹑破釜酒吧﹑斜角巷商店街。
主題: 友誼﹑互信﹑自我成長。
象徵符號:
黑暗﹑明亮﹑金子﹑妖精﹑鐵道﹑長袍﹑魔丈﹑貓頭鷹﹑書﹑羽毛﹑與獨角獸。
神話/傳說: 黃金積蓄。
字彙:
apothecary = pharmacy (藥房)
babble = meaningless talk (含糊不清的言語)
問題:
一. 海格的外套口袋中有何重要的東西？
二. 為何海格為鄧不利多委託他到古靈閣為鄧不利多辦事而感到榮耀？
另外在各章的最後再對該本書提出一些活動計劃﹑小組討論﹑及作文題目。
例如:
活動計劃:
一. 寫一篇杜撰的與魁地奇有關的運動報導，或對其中一個魁地奇球員的專訪。 並將你的故事與其它同學分享。
二. 用苔蘚及其它書中曾提及的類似的植物做一個植物陪養中心。
小組討論:
一. 如果哈利早就知道他是一個巫師，他將會進入霍格華茲就讀，那麼你認為故事將會如何演變呢？
二. 魔法石應該被毀掉嗎？
作文:
一. 以鏡子及其反射出的影像另外寫一篇小說。
二. 討論暫時性及永久性的創疤或身體上的印記對人的影響，並解釋這個印記的來源是好的或邪惡。
在第三部最後作者也列了一個簡單的時間表。 時間表起自西元前2700年埃及魔術師Dedi對動物施魔法幻覺，至西元2003年哈利波特第七集出版為止。 將現實世界﹑J.K.Rowling私人生活中的大事件﹑與哈利波特系列小說中的重要事件並陳。 有趣的是在哈利波特第二集『消失的密室』中，密室第一次出現的時間正逢二次世界大戰，許多無辜的生命遭到屠殺。 而佛地魔的殺人行徑與殺人魔王希特勒又有何差別呢？ 而在1945年阿不思鄧不利多擊敗黑巫師葛林鐸華時，也正是美國在日本投下了原子彈，終結了太平戰爭。
在第四部中Schafer列出許多被Rowling所參考過的書籍，其中包括了聖經﹑沙士比亞的戲劇﹑狄更斯的小說﹑許多其它的童話故事﹑與英國鄉野傳說，甚至也包含了電影小說星際大戰。 Schafer也對Rowling做了專訪，探出了其它後面幾部小說的故事大綱與人物行為的發展方向。 例如Rowling仍在考慮是不是該把佛地魔的魔爪伸向德思禮一家，甚至將哈利父母的遇害與德思禮夫婦扯上關係，因為德思禮夫婦是這麼的害怕魔法，連提都不願意提。 不過，也有可能將德思禮一家逐漸淡出，因為哈利越來越不想回德思禮家了。 Rowling原是計劃共寫七本哈利波特系列小說，每一本各描述哈利在霍格華茲的每一年學校生活。 第七集也將會對哈利父母的死因與當時的實際狀況有所交待。 但Rowling也不排除會繼續寫哈利離開學校後的生活，但可以確定的是第八集開始，哈利將會以成人面貌出現。
文章定位：
