根據調查顯示，國小雖然全面實施英語教育，但仍有四成四的學校師資不足、六成二的教師需要兼任其他課程，八個縣市有半數以上學校仍缺英語師資，而教師也擔心在校內及升上國中後，學生之間會存在相當大的落差。
根據全國教師會與花旗集團的調查顯示，雖然國小英語教學普及率已經高達百分之百，但卻有四成四的學校高喊師資荒。而且六成二的國小英語老師，還要負擔其他科目教學。而澎湖縣、金門縣、桃園縣、雲林縣、高雄縣、苗栗縣、屏東縣及新竹縣，則還有半數以上學校高喊英語師資不足。
另一方面，根據國小英語教師的估計，有三分之一的學童在接受學校英語教學之前，就已經學過英文，導致在班上也存在著相當程度的落差，七成六的老師對此表示憂心。也因此，已經有十二％的國小實施分級英語教學，而一成也開辦自費的課後英語輔導課程，協助學生趕上進度。
七成九的國小英語老師也擔心，學生未來升上國中會有銜接上的問題。
如果有機會的話，高達三成八的教師希望當局能多安排英語教學的經驗分享，其次是英語再進修（廿四．四％）、添購英文課外圖書（十六．四％）、增設語文教師（十四．一％）。由於許多英語教師並非師範體系出身，所以十二．六％也希望接受教學理論的課程。
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