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數學老師在一般人眼中，是一種接近外星人的存在。他們有的執迷於邏輯、運算的拆解，有的活在自己的特異功能裡，不大擅長和外界溝通。這樣一群自成一格的人類，卻不約而同聚集在一個名叫「數學咖啡館」的社群裡，各自貢獻所長，目標就是要把數學教室變得更有趣，讓孩子不再討厭數學課和數學老師活動牙托。

 

「數學咖啡館（簡稱數咖）」成立4年，成員已經突破1萬1千人，其中主要是數學老師，大家在這裡提供好的教案、遊戲設計，與同好分享，也採納其他老師的建議，隨時修正改進。發起人台中中港高中老師彭甫堅形容，在數咖有許多神人級的老師，都願意大方公開自己的武功心法，非常熱情無私，因此社團裡累積至今的教案「多到簡直無法整理」脫面毛。

 

彭甫堅帶領著這群自稱「數咖」的伙伴們，進行一次又一次的線上討論和實體共備，彼此都從中得到很多的能量與滿足。

 

喜歡教學、更喜歡有伙伴的彭甫堅，帶著一股「唐吉訶德」式的傻勁，只有一支長槍、瘦馬就上路。一開始什麼資源都沒有，他曾經自備40杯熱咖啡，等著其他老師來參加研習，結果一個人都沒出現，獨留他守著失落的冷咖啡。

 

「當時的我就像個炸彈客一樣，滿腔熱血只想把我自創的教學法炸出去」，彭甫堅沒被第一次的失敗打倒，反而更主動要求到各個教師研習的場子分享，感動了許多人。強調「奉茶」精神的數咖，引來了更多磁場相近的夥伴，眾人不求舞台上的光環，只求「用整個社團的力量，教會每一個孩子」下顎線。

 

年會召集人，台南市家齊高中老師黃光文說，很多學生總覺得數學太抽象且難以理解，生活中又用不到，只有一直計算和考試，從中學到的盡是挫折，到了高中早已放棄數學。為了讓他所帶的高中女生學得快樂一點，他設計出「魔術與桌遊」課，將高中生最頭痛的單元「三角函數」及「指對數」，結合遊戲式的包裝，來提高上課的興致與學習動機，果然他的數學課再也不那麼死氣沈沈了。

 

這樣的努力雖然無法馬上提高全班的數學成績，卻可以把數學課變得更有趣味。「我自己有兩個小孩，我希望小孩遇見什麼樣的老師，就去當那樣的老師」」，這是黃光文一直積極參與數咖，在假日裡帶著全家大小共同備課彼此觀摩、精進教學技巧的最大趨力。