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反思故事的歇後技巧與雙經驗學習圈

反思故事重點在引發學生對某一抽象價值的思考與判斷(歸納通則)。因此，別急著把老師的價值觀一下給說出了。就像歇後語一樣，講完直接(間接)體驗的情境，要留時間給學生思考，最好能激發她們對故事情節發展的好奇心。 例如有則故事如下: 有個七十歲的日本老先生，拿了一幅祖傳的珍貴名畫上節目，要求開運...
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新聞台: 將探索教育帶回學校 | 台長：小菜
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