"新聞傳播學" 新聞學 傳播理論精華

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新世紀新聞學原理



1．新聞、新聞要素與價值判斷

2．新聞傳播與變化了的媒介環境

3．新聞功能與新聞學的價值

4．調查新聞與記者的職業價值

5．新聞建構與讀者和市場

6．新聞寫作藝術：找故事、講故事

7．記者素養、思維方式

8． 行業報道

9． 網絡時代的新聞採寫與編輯

10． 新聞的本質

11． 新媒體與傳統新聞

12． 新聞的可讀性：新聞是寫給人讀的

13． 未來誰將為中國設置議程？

14． 記者採訪寫作技術的革命



七． 新聞價值的判斷：



1· 趣味性

2· 有用性

3· 重要性

4· 關聯性



八． 新聞的基本原則：



准確性

公正性

平衡性



九． 新聞寫作基礎：



1· 新聞語言

2· 新聞引語

3· 現場新聞：聲色

4· 倒金字塔結構、導語導語

5· 行業報道

6· 科學新聞的寫作

7· 財經新聞寫作

8· 特稿的採寫

9· 新聞敏感與新聞的判斷

10· 新聞發布會和會議新聞

11· 改寫講話稿為新聞稿

12· 新聞寫作的人情化

13· 消息的寫作

14· 社會新聞、事故新聞、法制犯罪新聞的寫作

15· 問題新聞採寫

16· 新聞採訪與信源

17· 新聞背景、資料及數據庫的使用

18· 新聞道德：討論

19· 敏感新聞報道

20· 新聞報道中的數字運用：一個數學家讀新聞


教案1：



第一堂課討論與問題：

1· 老師自我介紹、電子郵箱

2· 介紹助教

3· 同學自我介紹、名字標簽、電子郵箱

4· 根據你的新聞價值觀，選擇天出版報紙，判斷那條是最有價值的新聞，那條最沒有價值？為什麼？

5· 通過傳統媒體或網絡，分別選擇一條你認為有價值的國際新聞、全國新聞和北京當地新聞，給每條選擇

6· 從新聞價值比較人民日報和華盛頓延郵報對某一題材的報道。相同處？不同處？為什麼？

7· 作業：

1）比較各大報頭版在內容上有什麼不同？各自在選題上有什麼側重？比較新聞？什麼報道得太多？什麼報道得太少？

2）課堂討論：新聞點子來自何處？