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只買4支股，年賺18%
如何選擇一本理財工具書
選擇一本只買4支股，年賺18%的工具理財書是多麼的重要
以前的我投資的目標就是只有把錢放在銀行，可是錢只是慢慢的減少，
這時我發現光是這樣的投資動作是不夠的。
直到有一天，家族中親戚被負債壓得喘不過氣，才讓我感受到「錢」的重要性：「年輕時的價值觀，等到30幾歲不見得適用，我不想在人生需要改變時，卻因為沒錢，而沒有選擇餘地。」她深刻地體會到，唯有存上足夠的錢，才能給未來的自己選擇的權利。
再來就是記帳。「這就像慢跑一樣，每天做一點，累積對數字的敏感度。」透過只買4支股，年賺18%讓自己有印象，也順便花時間回想當天消費，久而久之，對自己的開銷更有警覺。 最後，則是學習財經知識。我從看只買4支股，年賺18%理財書籍、報章雜誌著手每月剩餘的錢，我也用來練習買零股，進而去關心時事。
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投資股票，買什麼？怎麼買？
樂活大叔施昇輝
100%聚焦操作技巧的唯一代表作
※ 給小資上班族》認真工作，傻傻存錢，穩穩投資！
※ 給中年理財族》4 支股票，提前享受財務自由的人生。
※ 給退休族》最簡單的投資方式，擺脫下流老人命運。
「從資本市場賺錢的方法百百種，沒有一個像它這麼簡單易行。唯一的遺憾是這方法不是我發現的，而是本書作者施昇輝。」──知名財經專欄作家 黑傑克 專文推薦
2016年大盤指數從8338點漲到9253點，漲幅為10.97%，你的
股票投資報酬率有贏過大盤嗎？如果沒有，何必再選股？只要買和大盤高度連動的ETF，就能輕輕鬆鬆賺到相同的報酬率。
施昇輝靠著「元大台灣50」（0050）、「元大高股息基金」（0056），加上2014年始推的「元大台灣50單日正向2倍基金」（00631L）和「元大台灣50單日反向1倍基金」（00632R）這四支ETF，13年來投資報酬率年年18%，從中年失業男子搖身一變樂活大叔。本書分享了施昇輝的樂活投資心法和實務操作。
0050 教戰守則只有兩招，絕對是市場上最簡單的投資術。我真的就靠這兩招，養活一家七口人。
0056 教戰守則更簡單，只有一招，最適合小資男女「好好工作，傻傻存錢，存到錢就買 0056。」
正 2 反 1 教戰守則只有一天的有效期限，千萬不要拿來當長期投資，所以只能看成是「投機」的標的。
0050、0056配股穩定，年年填權、變現容易，投資人唯一要決定的就是進、出場時機，而新增的衍生性商品T50正2、T50反1，增加靈活性，就算行情下跌，也可加注或買進反向商品降低原先虧損，亦即解套的機會永遠存在。
投資理財，你還在每天盯緊大盤，心情跟著起起伏伏嗎？
只要你抓對時機，記住幾個原則和遵守紀律，這4支就可以讓你用最簡單的投資方式，成就美好人生。
本書特色● 不追明牌，不怕套牢，理財暢銷書作者施昇輝的實務心法
擁有15年證券業實務經歷、13年理財操作實績的施昇輝最成熟的心得分享，看他如何掌握買賣區間和時機，再透過累積配息抵銷股價波動，你也可以在台灣穩賺長線投資的錢，享受財務自由的人生。
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提供100%聚焦4支股的操作技巧、通過市場驗證的實例加線圖最佳解析，學會本書傳授的0050、0056、T50正2、T50反1賺錢攻略，就可以打敗大盤，從此不必再羨慕軍公教人員享有的退休優惠存款利率18%。
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商品訊息簡述:
作者： 施昇輝
新功能介紹
- 出版社：商業周刊
新功能介紹
- 出版日期：2017/02/23
- 語言：繁體中文
新社會課綱改為專題式和探究式，外界擔心教材、師資是否跟得上。北市南湖高中歷史科老師陳正宜說，高中老師近年一直學習「翻轉」，讓學生課前先預習，值得探究的課程，再回到課堂上，帶領學生思考，但擔心會有「城鄉落差」；台東高中校長張瑞杰指出，政府應藉由這次新課綱上路，對偏鄉挹注更多資源，不該齊一式補助，「讓危機變轉機」。十二年國教社會課綱擬改為專題式和探究式，外界擔心教材、師資是否跟得上。 報系資料照 分享 facebook 校長：政府不該「通案」補助張瑞杰指出，就算不是新課綱，城鄉差距一直存在，因為偏鄉取得資源一直很困難。新課綱以素養為導向，政府應在軟硬體補助、老師「再教育」等方面，加強對偏鄉學校的挹注，不能「通案」處理、大家一樣多，偏鄉學校天生比較弱，要「多補」才是。此外，張瑞杰表示， 新課綱改變過去單方灌輸教學，讓孩子先行備課，事後消化，「對老師教學方法的改變，有很大衝擊」。他說，有很多老師仍執著、習慣於傳統講述教學，抗拒互動式教學，因為需花時間讓學生消化吸收，擔心影響教學進度，「老師的觀念必須改變，不然無法達成課綱精神」。此外，現在學生還是習慣「你講我聽」，東部的孩子相對更靦腆、不善表達，都必須再磨合。12年國教專題式教學 需先翻轉城鄉差距陳正宜表示，都市孩子有較多的課外閱讀資源，老師備課資源也較夠，但偏鄉老師較依賴課本，學生也缺乏課外閱讀資源，若要偏鄉孩子到課堂上討論，若課前沒讀透，也無法馬上討論，老師就必須多一點解說。台灣城鄉差距大，陳正宜認為，至少要讓學生的準備度一樣，新課綱落實才會順利。但陳正宜說，新課綱鼓勵地方特色的課程，偏鄉的資源就會比都市好，因為偏鄉有較多在地文史資源。也有老師認為，偏鄉推翻轉教育並沒有比較難。台東縣池上國中輔導主任詹永名說，都市的家長會看孩子的聯絡簿，檢查孩子的作業有無寫完，「家長盯，孩子才學」，還是「他律」；但偏鄉孩子多數是隔代教養，孩子回家也沒有家長顧，學生反而更容易「自學」，這才是真正的翻轉，因為沒有家長的「插手」。「對老師而言，是極大挑戰！」全教總副秘書長黃致誠說，新課綱更重視學生的理解能力及綜整能力，老師的教學將產生很大的變革。各科編排內容有大幅度改變，老師須花更多時間備課，「等於重新再來」。課審會大會委員吳律德說，新課綱最大的影響還是在家長心態，因為未來上高中就要開始思考學生未來想走的路跟自身興趣，如果只有專研課本知識，的確不太夠，如何讓自己的孩子也「適性揚才」，不會是只有課綱的責任，家庭、社會都要一起調整。
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