苗栗縣立後龍國民中學九十七年度第一學期技藝教育學程開辦計畫
壹、依ÿ 據：
ÿ ÿ （一） 97.8..19府教務字第0970123767號函辦理。
ÿ ÿ （二）教育部國民中小學九年一貫課程綱要
貳、主ÿ 旨：
（一）由職群的實務學習中，加深學生生涯試探，培養其自我探索、生涯探索、觀察模仿、模擬概念及實作技巧等核心能力。
（二）培養人本情懷與統整能力，奠定生涯準備的基礎。
（三）培養自我發展、創造思考及適應變遷的能力，建立正確的生涯價值觀。
ÿ ÿ（四）培養學生的工作興趣，並涵養其勤奮、耐勞、敬業樂群的職業道德。
參、參加學生：
ÿ ÿ（一）從本校三年級有意願的學生中推薦遴選40-60人。
ÿ ÿ（二）依下列遴薦技藝教育之學生：
ÿ ÿ ÿ ÿ推薦：薦輔會訂定推薦原則，由輔導室彙整推薦名單，並蒐集、分析學生資料。
ÿ ÿ ÿ ÿ遴選：依據學生「個人生涯檔案」，生涯評核表，生涯發展建議書，遴選適合選讀技藝教育學程之學生，並做成進路建議書。
ÿ ÿ ÿ 進路建議：薦輔會或輔導室就進路建議書向學生及其家長提供說明及解釋，使其儘可能接受進路建議。
肆、課程規畫：
（一）不影響學生參加基本學力測驗為原則，在原班上學校行事的時間，以抽離的方式上技藝教育學程課程。
ÿ ÿ（二）每週四下午上課三節（附表一），每學期上課17週。ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ
ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ 課ÿ 程ÿ 表
學期 | 上課職群 | 上課主題 | 上課總節數 | 上課時段 |
上學期 | 園藝職群 （自辦） | 園藝概論 | ÿ3 | 上課第1週 |
實習（一） | １6 | 自上課第2週開始，每週1節 |
實習（二） | ３2 | 每週2節，每週2節 |
家政職群 （合辦） | 家政概論 | ÿ1 | 上課第1週 |
實習（一） | １６ | 自上課第2週開始，每週1節 |
實習（二） | ３2 | 每週2節，每週2節 |
伍、組織規畫：校長擔任召集人指導推動此計畫，輔導組主辦，各處室協辦，並聘請校外具有相關學術專長的老師授課。
陸、經費：教育部全額補助。（如開辦經費概算表）
柒、本計畫經核可後實施。
苗栗縣立後龍國民中學九十七年度第二學期技藝教育學程開辦計畫
壹、依ÿ 據：
ÿ ÿ （一）97.8..19府教務字第0970123767號函辦理。
ÿ ÿ （二）教育部國民中小學九年一貫課程綱要
貳、主ÿ 旨：
（一）由職群的實務學習中，加深學生生涯試探，培養其自我探索、生涯探索、觀察模仿、模擬概念及實作技巧等核心能力。
（二）培養人本情懷與統整能力，奠定生涯準備的基礎。
（三）培養自我發展、創造思考及適應變遷的能力，建立正確的生涯價值觀。
ÿ ÿ（四）培養學生的工作興趣，並涵養其勤奮、耐勞、敬業樂群的職業道德。
參、參加學生：
ÿ ÿ（一）從本校三年級有意願的學生中推薦遴選40-60人。
ÿ ÿ（二）依下列遴薦技藝教育之學生：
ÿ ÿ ÿ ÿ推薦：薦輔會訂定推薦原則，由輔導室彙整推薦名單，並蒐集、分析學生資料。
ÿ ÿ ÿ ÿ遴選：依據學生「個人生涯檔案」，生涯評核表，生涯發展建議書，遴選適合選讀技藝教育學程之學生，並做成進路建議書。
ÿ ÿ ÿ 進路建議：薦輔會或輔導室就進路建議書向學生及其家長提供說明及解釋，使其儘可能接受進路建議。
肆、課程規畫：
（一）不影響學生參加基本學力測驗為原則，在原班上學校行事的時間，以抽離的方式上技藝教育學程課程。
ÿ ÿ（二）每週四下午上課三節（附表一），每學期上課17週。ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ
ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ 課ÿ 程ÿ 表
學期 | 上課職群 | 上課主題 | 上課總節數 | 上課時段 |
下學期 | 餐旅職群 （自辦） | 職群概論 | ÿ3 | 上課第1週 |
觀光餐旅 | １６ | 自上課第2週開始，每週1節 |
餐飲製作 | ３2 | 每週2節 |
下學期
動力機械職群 | （合辦）
職群概論 | ÿ3 | 上課第1週 |
實習（一） | １６ | 自上課第2週開始，每週1節 |
實習（二） | ３2 | 每週2節 |
伍、組織規畫：校長擔任召集人指導推動此計畫，輔導室主辦，各處室協辦，並聘請校外具有相關學術專長的老師授課。
陸、經費：教育部全額補助。（如開辦經費概算表）
柒、本計畫經核可後實施。
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