田氏家教中心 田氏家教中心*****田老師 大學畢業 數學系

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海明威最著名的作品有：一九二九：《戰地春夢》、一九三五：《非洲青山》、一九四○：《戰地鐘聲》一九三八：《第五縱隊》一九三二：《午後之死》一九五二年作者寫出《老人與海》，文中老人能跟一隻大旗魚單打獨鬥，可翻江騰海的驚險的形象，仍長留讀者心中，和《汪洋中的一條船》，都是自己一人努力奮鬥的小說。此外，海明威更獲得文學的最高榮譽─諾貝爾文學獎。 《老人與海》被譽為海明威(ERNEST HEMINGWAY)生前發表的最後一部具代表性之作品。海明威歷經第一次世界大戰的衝擊，一生中也花了不少精力在旅行、讀書、狩獵上，也因此造就了他豐富的人生經歷。 《老人與海》中的主角是一個老漁夫，他憑著堅定的意志，克服了環境、生理、年齡所帶來的阻礙，表現出勇者無懼的精神。他說明了真正勇者的特質；塑造出一位勇者的形象。

二●內容摘錄：

淡淡的月光孤零零地撒天幕上，除此之外，一顆星星也沒有。如水的月光傾瀉而下，照得地面更加冷清。（p.39） 海洋還在沉睡。大多數的船隻都靜悄悄地行駛著，即使是偶爾有某條船隻划過來說上一、兩句話，但這聲音小得如同在耳語，並且十分簡短。（p.44） 他把所有的痛楚和殘餘的精力，以及已喪失了的自傲孤注一擲，和那痛苦的大魚對抗。那魚到他旁邊來了，側著身子溫柔地在他旁邊游著，尖長的硬嘴幾乎撞到船板，開始在船邊游過去了，牠又長、又深、又寬，銀色的周身繞著紫色闊條紋，在水裡游行無礙。（p.116）

三●我的觀點：

《老人與海》不像本小說，更像本預言。它表達了：「人可以被毀滅，但卻不能被打敗」的意念，並藉由一個老漁夫來突顯平凡中偉大的不平凡。文中追隨老漁夫的小男孩代表著新的希望，也代表信念的薪火傳承；睡夢中一再出現的雄獅，則有著威武不屈的氣概，支持著老漁夫，儘管那只是年輕時的經歷。這本書中沒有紅男綠女的情感糾葛，有的只是忘年之交的堅定友情；沒有拋頭顱灑熱血的悲壯情節，有的只是相信自己的堅定信念；沒有華麗的舞台，有的只是遼闊的大海。不同於其他英雄式的小說，憑著作者自身的經歷，精練的表明了主旨：老漁夫所擁有的的不只是魚骨頭，而是光榮的一役。這種身處於逆境中，卻依然樂觀豁達，不正是我們應該追求的人生態度嗎？故事中的老人從海上拖回來的大魚，終究成了一堆白骨，一無是處，老人的失敗到底，不正是我們每個人的一生嗎？但人類卻因了解失敗，而活的更充滿意義，並能打從心底喜愛、接受這種挫敗的命運，不正表示人間處處有希望和驚奇的奇特命運嗎？ 內容的重點在於一位歷盡滄桑的孤獨漁夫，和一條罕見的巨大馬林魚，在汪洋中的生死對決。最後老漁夫雖然獲勝，但是，故事的結局並不是「勝利者的凱旋榮歸」，而是「勝利者一無所獲」，假使老人能把大魚帶回來頂多只是能贏得一個世俗勝利者的頭銜，但勝利又是什麼呢？及手可得的勝利又是什麼呢？難道僅是一些物質上的滿足嗎？還是現代人所謂的「汲汲於富貴」呢？我想老人只是要一個生命的證明吧！生命的價值並不是建立在世俗的物質享受上，因為人生的一切榮華富貴，終究都將會隨著時間的逝去，消失無蹤，但這不是人生的終極目標。人活著是為了什麼？該為什麼樣的理想奮進？窮畢生之心力，奮鬥上進的目的是為什麼呢？我想作者的故意敗北，是要突顯唯有「自我」才是人生的目標。 每個人要相信自己的能力！達到目標，就像故事中的老人一輩子都在學習，甚至在釣到那旗魚的幾天中，也得到不少觀念，在這資訊發達的時代，知識是不可缺少的，人能不學習新知識嗎？答案是不可能的，人是須要學習的，然而每個人都不是十全十美的，現在的學生卻以為學習很煩惱，我們的老師或父母親曾可能說過一句話，『努力學習到人生最後一刻是一件很美好的事』，這句話深藏了很多意思，不對嗎？既然學習是不可免避的，何不把心態轉往好的一面想，既然學習可以快樂也可以痛苦，那麼高興的學習不是比痛苦的學習來的快樂多嗎？，雖然這篇故事的情節短，但卻扣人心弦，涵義卻深刻，是我們大家可多讀的好書。

四●討論議題：

一個人用盡了心力，堅持到底，結果並沒有想像中那樣完美，這樣算成功嗎？