小小魚的作品集 說故事、寫心得，為自己的人生留下一點紀錄。

3,331愛的鼓勵 0訂閱站台

在每一個社會當中對於疾病與健康的定義不盡相同。然而一個疾病的產生以及社會所給予的定義，深深的影響著人們對於健康的看法。例如對肥胖而言，因著時代的改變就有所不同的看法了。現在的社會文化講究苗條是代表健康美麗，肥胖是代表不健康不受歡迎。雖然醫學認為肥胖較容易得到慢性病，但是文化卻對於肥胖不怎麼接受。
舉同性戀來說，過去被認為是一種精神病，如今卻不是如此。過去希特勒統治德國的時候，凡不接受他思想的人也被認為是精神病。由此看來，對於疾病與健康的定義超出了醫學範圍的時候，不知不覺的就成為社會上的一種價值體系，於此影響著人們的想法及價值觀了。
這是一個危機。在醫學或科學所能夠探討的是物質方面的領域，而心理疾病上的建構卻往往被疏忽而容易模糊了。在一個心裡層次的方面上，的確不易定義其健康疾病與否。我們都知道價值觀是我們是非判斷的基礎。因此價值觀成為我們定義健康與疾病的準則，是這種價值觀才帶給我們有如此的判斷。通常這種價值觀就是這個社會的價值觀。
我們的價值判斷，從小就已「習慣性」的被所屬的社會給養成了。於此我打算將這「疾病或健康」的社會學建構論加以擴展，而不僅只是討論現有發生的主要現象而已。

學業成績的分數，學業成績的高低，正建構出一個「疾病或健康」的社會。存在這社會的人，不論是家長、老師、學生等等，都不知不覺的受到成績的影響，而來判斷周圍人的「好與差」。這不也算是一種疾病或健康的社會建構嘛！
很可惜的是，少有人真正的發現這一個重要的事實，而讓這種想法瀰漫這整個社會。可以說從上的到下的，早已被這種思想給「潛移默化」了。甚至可以說，當人們若不以這種想法來評斷他人與自己的時候，他反而不知道該如何自處了！
他們失去了正確看待自己與他人的「重要標準」。為了自己的「健康」（指在他人面前），他們必須這麼做，因為社會是如此肯定一個人，也是如此看待一個人的。
失去這種健康機會的人呢，他更不知該如何是好了。因為社會上（不知不覺，理所當然爾）都是以成績或是分數的高低，來評斷一個人的好與差。就好像你這個人是屬1分2分3分似的，由成績來決定了你存在的價值是幾分。小明考試100分，小明就是「100分的人」了，小魚考試50分，「小魚只值50分」而以。人不再是個人了，人不知不覺的把自己與他人都給「量化」（分數化）了。
從小，分數就已經決定你是不是一位好學生。不知不覺當中，好學生與壞學生的差別，只在於成績的差異而已。這個事實好令人惋惜，然而我同是身在其中，也深深地受到這種價值的影響，感覺到難以脫困而無以奈何！這由來已久的價值怎一下子能拋棄而改變呢！教我用什麼來重新看待自己與別人。有什麼新的想法可以做的呢？就算我不這麼以成績來影響我對「疾病或健康」（好與壞）的想法，別人卻仍然那樣的看我，我也無法承受得了。所以大部分的人只好退而求其次，只要做好自己就不錯了。
但是有一種痛苦在我裡面，就是無形當中，我也以成績來看待一個人的「好與壞」，「憂與劣」。這種感受很難過也很慚愧，因為我已發覺這種成績的想法，已經成為我的一部分了。我不可以不承認一個事實，那就是我無法改變這種以成績來分別「人好與壞」的價值觀了，儘管心理知道這是不對的。面對自己是如此卑劣不誠實的時候，痛苦的像自我分裂。我無法接受這一個事實，如果我不接受成績的價值觀，我就像是否定了自己，因為我無法改變這種從小到大就一向如此的事實啊！這種價值觀怎麼不行呢？我也依賴著這種價值才受到肯定的啊！我也算是「健康」的人的。

「疾病或健康」的社會建構，原來是如此的嚴重！「病」的與否，是社會的眼光所造成的。如此說來，生「病」的人真是比我們還痛苦。有時候，他們「病」的還真是無辜、冤枉啊！那該怎麼辦呢？這個價值觀也快令我生「病」了呢！
也許我們覺得自己是健康的也就好了，不必太過在乎別人的判斷吧！有誰能說自己不也是患了某種程度的「病」了呢！
「成也蕭何，敗也蕭何」。這句話改為「成也社會，敗也社會」是很恰當的。隨著時代文化的變遷，這個世界可以說是沒有一定不變的真理啊！

真理啊！真理！我遍尋你無處，怎麼也尋不著你。你能主動向我顯現一下嗎？真理。我的要求真的不高，只要「一下」就好。