講師快遞 從青少年教育到企業管理培訓, 每一次的課程都是責任快遞, 更是給自己的成長快遞

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要談這個話題之前,應該要先從什麼是隔宿露營?為什麼要辦童軍隔宿露營?談起

我想只要接受過九年國民義務教育的中華民國國民,不論是哪一個世代,都應該上過童子軍的課程!就算為了升學,許多人的國中階段所有的童軍課程,可能會被借來上其他的聯考課程,但多少都有接觸!而在民國70年代開始,除了正式加入中國童子軍的學生有機會參加童軍露營之外,各國中校園舉辦定期童軍戶外露營體驗學習活動的風氣逐漸蔓延!在初期,各國中學校多以自行規劃辦理的方式,每年會指定一個年級,動員師生進行戶外的童軍露營體驗活動,在當時,幾乎大小事都是由學校(上至校長,下至各班導師與各處室人員)師長親自執行!帶領學生將學校課堂所教授的童子軍技能,到戶外進行實際的露營生活體驗!與校慶運動會,畢業旅行等大活動相比,這可也算是學校的年度大事之一!當然在早期,國內的童軍運動算是當時政府及教育部所主導且重視的政策發展之一,所以預算或方案的推動就比較積極!(甚至要當校長或主任,除了考試與考績之外,還得要接受童軍服務員訓練才算資歷完整呢!)
隨著大環境進步且因為學校自活動的過程,常讓承辦單位及老師(畢竟並非每位老師都懂童軍/更不用說他們會對童軍熱情)累得人仰馬翻!逐漸開始有學校將活動執行面轉向委託給服務廠商承辦!而開始有救國團/旅行社或大學生社團以承辦童軍露營的市場需求(剛開始相關課程仍由學校負責)!而延續到今日!
隨著社會的進步與政府法令的管理愈而趨積極!現在各公立學校多需遵守政府招標採購法的規範,以公開上網招標的方式,評選廠商(旅行社為主)來協助學校辦理童軍隔宿露營活動!而承辦的廠商所負責的範圍也逐漸由食宿及交通業務,擴及活動教學的策劃執行的所有業務了!

然而,或許是大家想求創新過了頭,亦或是大多老師或承辦單位根本對童軍運動不了解(而且目前中國童子軍總會已在多年前以政策改變而成為一般財團法人的單位,且不再受政府所協助)!近年來,國內各國中所舉辦的童軍露營活動,不僅流於玩樂的團康遊戲育樂營或嚴格謾罵的小小軍訓戰鬥營的奇怪生態,更有許多學校對相關活動的舉辦,根本也意興闌珊,敷衍形式!
此一態勢,似乎已讓愈來愈多童軍人看不下去!但面對當前的教育方針與國內童軍運動現今的推廣瓶頸!想要扭轉這個形式,可說是人人有想法,個個沒方案!
我們不是老師,也不是政府官員,即使再有心,大概也沒人會理會!

不過,我們對於青少年的教育卻不能就此停止努力!
世界推崇的教育學家~杜威曾說:教育即生活!而最好的學習方式就是~從做中學!以經驗來來學習!此一理念即便是到二十一世界的今天!仍是重要且主流!
而童軍運動的精神也是以實際的生活體驗與技能學習,讓兒童及青少年從活動中學習自主,學習領導,學習合作,學習關懷他人,關愛社會,關心世界!

童軍隔宿露營活動雖然只是為了讓青少年從戶外休閒中快樂學習!但如果失去了童軍運動的精神與內涵!徒留活動名稱,失去童軍運動的傳承與教育價值,其結果將是對兒童與青少年更大的心靈戕害!

近幾年,我們積極參予國內童軍運動,將本隊所有的服務員參與中國童子軍總會國家研習營的童子軍木章服務員訓練列為指定證照!並積極協助各縣市童軍總會的活動執行(當然因為地緣關係,我們經常參與桃園縣童軍會的活動服務)!為的就是想為青少年教育盡一份心力!我們希望證明,即便是營利事業,我們依然要在專業服務的立場,提供專業的教育服務!

不論有多少人質疑,我們會依然堅持,也希望能讓正統的童軍精神,繼續重振且再次壯大,讓我們的兒童與青少年,能從活動中快樂成長與體驗,讓我們為台灣的未來培養更完美且健康的社會公民,甚至世界公民!