马来西亚的华文中学教育
（一）马来西亚中学教育体制：
小学毕业后，学生将自动升入中学接受6 年的华文中学教育。在马来西亚，中学分成两个等级：1) 初中(中一、中二、中三) 年龄介于 13-15岁2) 高中(中四、中五，中六) 年龄介于 16-17岁； 马来文中学则可以选择不读中六
华文中学教育的目标是促进学生的全面发展，使学生获取知识，扩大视野，提高生活技能。学校着力塑造具有民族意识的教育价值观，最终为学生个人未来终身教育打下坚实的基础。中学教学大纲是教育部统一规定的教学大纲。
中学使用的教学语言是华语、英语与马来文。少数一些中学也引进了其他外语课程，如阿拉伯语、日语、法语、德语等。学生在中学除了接受全面正规教育，学校也传授一些专门科目的入门。
在华文中学，在初三与高中三都须考由马来西亚董教总举办的统一考试。随后凭统考成绩进入各个国内外大学。
在马来文学校的初中末，学生须参加一项全国通考，即“初中成绩评估考试”(PMR)。PMR考试不属毕业考试,而是一项检验评估考试。因此，考试之后，所有学生可以升入高中，继续2 年的高中教育。高中阶段的学习实行开放式的教育文凭制度。学生可根据自己的兴趣和能力，从范围广泛的学科中选择六门核心科目以便功读教育文凭。高中课程完成之后，学生须参加一项全国通考，即马来西亚教育文凭(SPM)考试。
（二）马来西亚华文中学教育方式（一般情况）：
1．上课前
班主任会到班上同学生一起学习，偶尔广播会播出一些单词或文章，主要是让同学在早晨学习多点课外知识。然后班主任进行点名与班务的活动。 老师与学生的互动会变得很多，这样也促成老师上课时的教导更加能得到同学的信赖。
2．上课中
老师讲课的最大特点是时常会融入课程内容与其亲身体验，让同学们感觉课程的实用性等。除了老师讲课，很多时候会使用辅助教学方式，如听或看相关资料，让同学直接讲课并在其后进行指导与赞美等，提高学生的自信，由内心教育开始。如果课程需要，老师会带同学到相关场所亲身体验。
一个星期中会进行几次测验，有时还会让学生设计小考题测验对方。
3．重视在课后的辅导
许多中学会设置辅导室，那也就是让一些再心理或生理需要帮助的同学到那儿求助。有些中学还会设置一堂辅导课，专门讲解辅导的东西，如有关于学生的读书过程、家庭生活、将来的出路等。
4．课外活动
中学生活最具色彩的地方就是课外活动。此外，最特别的是教课的老师还会加入学会之中，当其指导老师，这样学生与老师的感情更进一步。 一个同学平均可以参加两种课外活动团体。而其课外活动的分数直接进入成绩单中。若有获奖或特别表演，学校还会给予奖励。
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