學期初，先用故事延伸感覺，接著才根據字句解說一遍，而後讓孩子們寫〈詩品的典範〉。孩子們慢慢長大，慢慢對世界升起相互依存的「共生感」，這就是「詩」和「品」的起......(詳全文)
發表時間：2021-11-08 09:36 | 人氣：6468 | 回應：0
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袁從楨，新竹中學時期對物理有興趣，以理工組考入大學；大一用心於中文課程裡的陶淵明田園與王維山水，想轉文學院時被同學哄到與性情相違的法學院，直至台大法律系畢業仍感......(詳全文)
發表時間：2021-04-01 00:00 | 人氣：11411 | 回應：1
2020年最熱門的國家大事，當屬2020年的總統立委大選。當外頭屬於20歲以上的政治火花熊熊燃燒的時候，創作坊的孩子也沒有置身事外的空白。政治立場各有不同，但我們可以去了解「政治」本身究竟是......(詳全文)
發表時間：2020-01-16 14:50 | 人氣：656 | 回應：0
詩除了朗讀、背誦、解析，還有其他可能嗎？在創作坊，文本、學生、老師、教室共構成一個完整的有機體，跳脫平面的學習，讀詩不再只是純粹風雅，而是生命共振。
這次，我們為詩人謀職，這個命題......(詳全文)
發表時間：2020-01-14 05:45 | 人氣：947 | 回應：0
讓孩子們讀陶淵明〈歸園田居〉，為了凸顯出創作景深，特寫他在閱讀《山海經》和《穆天子傳》後創作《讀山海經》詞組十三首，第一首揭示「泛覽周王傳，流觀山海圖。俯仰終宇宙......(詳全文)
發表時間：2019-10-15 10:54 | 人氣：3399 | 回應：1
每一年秋天，新學年剛開始，創作坊的古典課程，就會領著正在摸索的孩子們，跨進沈靜的美感和溫柔的感情裡，讓心情慢慢安定下來。
2011年這個秋天，創作坊的孩子們將一起讀「詩」。
一開學，孩......(詳全文)
發表時間：2011-09-01 14:45 | 人氣：1340 | 回應：1
