〈我的名字〉☆陳逸，青溪國小六年級
一輛車，可能在水上航行嗎？常理是......(詳全文)
發表時間：2020-05-12 11:02 | 人氣：1429 | 回應：0
童話要表現得很有趣，可以靠滑稽的「動作」、不可思議的「對話」、出人意料的「選擇」、違逆日常的「時空背景」或「社群模式」，或者是奇特如WaMi WaMi KiNIHo這一類我們聽起......(詳全文)
發表時間：2020-05-06 11:11 | 人氣：1120 | 回應：0
沒有任何一種飛翔，可以像「意象」的跳躍一樣，可以把我們平凡的生活、感覺、見解，轉換到距離遙遠的遠方。
什麼是「意象」呢？「意」是一種「看不見的......(詳全文)
發表時間：2020-03-15 15:37 | 人氣：1124 | 回應：0
在108課綱上路前，創作坊就習慣領著孩子，多元學習，寫詩，成為真實心聲最深沉的表露。看孩子們的詩，飲饌日常，成為最常跳出來的精采對話。
......(詳全文)
發表時間：2019-12-31 12:19 | 人氣：881 | 回應：1
大自然是靈療的聖殿，只可惜，我們的孩子，在文明的「富足」掠奪下，日漸遠離簡單素樸的江河山水。喜歡在創作時引領孩子，從大自然經驗回顧，慢慢兜著轉著，盤旋在一朵落花......(詳全文)
發表時間：2019-12-31 12:14 | 人氣：762 | 回應：1
讓孩子們讀陶淵明〈歸園田居〉，為了凸顯出創作景深，特寫他在閱讀《山海經》和《穆天子傳》後創作《讀山海經》詞組十三首，第一首揭示「泛覽周王傳，流觀山海圖。俯仰終宇宙......(詳全文)
發表時間：2019-10-15 10:54 | 人氣：3399 | 回應：1
「創作坊有小天使磁鐵了耶！」張育甄踏進大教室，驚喜地吁嘆，噢，這是新竹教室文學家房東佳儒的手作情意。這世界上的風景，哪裡不是這樣重重疊疊走出一段又一段夢幻歲月呢？就這......(詳全文)
發表時間：2019-08-15 22:14 | 人氣：2393 | 回應：1
我們的生活型態，常盤旋在「生活」與「消費」之間。看著創作坊孩子們的社經條件，大半配置在中上階層中，沉溺於「消費」，無法壯大自己，承擔責任，慢慢遞移到「生產」，其實......(詳全文)
發表時間：2019-08-15 09:44 | 人氣：1302 | 回應：0
有時候，我們會好奇，游離在不確定的想像中，我是甚麼？我們究竟為了甚麼閱讀、寫字呢？再迴望過去，我們所有生命的累積，究竟留下甚麼？未來的我們，又會變成甚麼樣子呢？......(詳全文)
發表時間：2019-08-09 11:40 | 人氣：871 | 回應：0
毓庭老師能說能寫，具有豐沛的學養和極具巧思的企畫能力。這個暑假，除了領著孩子讀書、寫作，在台灣四地導聆不同主題的音樂議題，還越洋採訪不同國籍的音樂家寫......(詳全文)
發表時間：2019-08-07 17:05 | 人氣：1089 | 回應：0
陳逸恬小檔案：陳逸恬，1998年11月25日生，是個淡定而又熱情，隨性而又謹慎的矛盾女孩。從小習畫，雖然曾經中斷，但唯一不變的是對畫畫的熱愛。目前就讀竹科實中一年級，不喜歡用計畫套牢自己和......(詳全文)
發表時間：2015-06-01 00:00 | 人氣：1941 | 回應：2
