LULUSHARP 劇場生態、劇場史料、戲劇評論、出版觀察、比較文學、文化研究、雜書亂評這一類的東東

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這學期在系上開授的「經典選讀」課，延續以往我開這門課的精神，以閱讀和討論「非劇場」的方向來設計，這次我鎖定「文化地理學」為閱讀與討論的主題焦點。差不多十年前，公共電視曾製作過「城市的遠見」系列紀錄片，我這次挑了「震起的希望：九二一重建區」這一集讓同學看，並在看完之後分享心得。以下為課堂所發講綱：

●    故事與敘事的力量

●    慈濟的形象塑造（image making）

●    臨時組合屋，非固定式VS身心安頓

●    九二一地震的經驗與故事

●    天災：土石流、風災、震災等，孰因孰果？對土地與人民所造成的創傷

●    土地/自然VS文明/人類→社區營造、合作社、互助式、（讀書會）

●    地圖權力學→台灣的歷史地圖樣貌，自我與他者眼中的台灣形象

●    房地產廣告地圖的失真，只為商業利益。

●    地圖被視為是真實世界按照一定比例的再現。

●    每張地圖都牽涉某種觀點，符合某種特定用途。→畫出專屬於自己的某某地圖。

●    地圖是一種文本，其意義與影響遠超出技術、作者意圖，以及資訊傳遞的範圍。

●    地圖是一種社會建構。

●    阿山＋珍妮＝雙胞胎女兒（原住民＋外籍新娘＝新台灣之子）

●    石岡媽媽劇團：網路串聯梨農、工作站、消費者，世界是平的，揪團購物

●    觀光，吸引力何在？活水產業、劇場觀眾、商業劇場、北藝大（戲劇系）的吸引力何在？

●    中國哲學本體論：天人合一VS天地不仁，以萬物為芻狗

●    新校園運動、學校建築的風貌、空間配置、權力政治→北藝大的地景文化

●    空間、環境、地方、故鄉→如何描述你的家鄉？

●    地形與地貌

●    毀壞、崩塌、拆除、豆腐渣工程VS重建、新建、水土保持、綠建築

●    與大自然共處

●    情感記憶、情感結構

●    安身、安心、安生

●    原住民、山海之間、祖靈、自力造屋

●    志工的力量

●    經驗匱乏的年代與世代

●    底層發聲