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2010-03-03 16:27:41| 人氣9,637| 回應5 | 上一篇 | 下一篇
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生死學-人生的最後一堂課




 

死亡不是生命的結束,而是生命的轉化過程,而轉化過程的方向則來自於個人對生命意義的信念。

                                                 ●傅佩榮/台大哲學係教授

 

 

 

深度推薦

孫越推薦:

 

十多年前的一個深夜,我夫婦被電話驚醒,匆匆趕往某大醫院的加護病房。我們與許多病患的家屬焦慮地在門外等候、巴望著。久久之後,那位主治的大醫師神色凝重地衝出,並疾步由我們這群家屬行列中穿過,他像一位戰敗的將軍丟盔卸甲似地落荒而逃。

 

後來我在山崎章郎醫師所著的《人生的最後一堂課》中找到了答案。原來,在傳統的醫學教育裡,若遇到瀕臨死亡的病患,必須無所不用其極地搶救,像一位將領率領著麾下大軍去進攻那明知無法攻克的城堡一般。

 

一九九四年暑假,我讀完這本《人生的最後一堂課》,心中好像又多了一份支柱,因為當時我正在學習如何向社會推動「臨終關懷」,宣導「安寧療護」。它讓我們重新思考並進一步企圖去調整「醫師」「病患」及「家屬」之間的三角關係。

這本書引導我們從這個三角關係中去深思一些問題。它讓我們重新了解:「人」是會死的,即或是醫學進步的今天、就算經驗再豐富的醫師,也無法將瀕臨死亡的病患真正搶救回來;即或能搶回那短暫生息,這片刻所付出的代價,卻是讓病患承受更多、更大「活著」的痛苦!

 

台灣最近公布十大死亡原因,禍首仍屬「癌症」,若這是一個事實,我們正可以藉著這本書,看到這幾種關係的改善:

 

(一)「病患」有善終:人和其他的生物一樣,是會生病,或是意外,或是病重到醫療無法治癒的時刻,他(她)終究會死。這是事實。病患應知大限不遠,而做好準備,整理一生的一些未竟之事。如本書中的那位老婦人,臨死前唯一的心願就是想再見她的老伴一面。最後是醫師與家屬幫助她完成最後的心願,得以平靜、安寧地離去。

 

(二)「家屬」有平安:一個人病了,另一群受苦的人,肯定是那些深愛他的家人。他們的焦慮、傷痛,常常亦不亞於病患本身。特別若是發現病人的病況已進入末期,除了冀望醫師能奇蹟般的將他治癒;但無可諱言地,家屬的心中應也會朝向那死別的方向臆測。若能在此時把握珍貴的最後相聚,在病患離開以後,可以留下美好的永恆回憶。

 

(三)「醫師」有仁心:醫師,是接受多年醫學專業教育及累積臨床經驗的人,他的工作總是被要求:必須盡他最大的努力將病人的「病」醫好,以致常常忽略了生病的「人」的感受。但畢竟任何先進的醫學,絕對有其可治癒之極限,本書作者見證了他在臨床過程中的觀察與領悟,將「醫療」回歸至從「人」出發的本質。

 

「安寧療護」是近代醫學的一大改善。它協助像作者這樣的醫師,以關懷的角度去解決病患在臨終前的需要。

 

在台灣,立法院於兩千年通過了「安寧緩和醫療條例」,如「病患經兩位醫師之診斷確定其為末期時,可不進行或撤除一切強迫性侵入之維生系統設施」等條文,及個人可事先表明心願、預立醫囑,諸如「預立醫療委任代理人委任書」「預立不施行心肺復甦術意願書」「預立選擇安寧緩和醫療意願書」等,都在在為我們的末期病患、家屬,甚至醫師找回了生命的尊嚴與行醫救人的本質。欣見《人生的最後一堂課》一書的修訂版問市,我由衷地希望,你也能從這本書中找到你所面對問題的可能答案。(文/圓神提供)

 

 

推薦者簡介:

孫越,一位優秀的演藝人員,也是位活躍於現實生活舞台的演出者,他把握上帝所賦予他的每一個角色,盡情且忠實的發揮。不論是戲劇生涯的切面或舞台下的生活點滴,孫叔叔都樂於和每一個人分享心得。

 

延伸視野

老眼不昏花-孫越與你談心》,孫越,宇宙光

死亡如此靠近》,蘇絢慧/著,大塊

醫院裡的哲學家》,李察.詹納/著,心靈工坊

絕處逢生之旅:癌症身心靈團療紀實》,許添盛、張雅貞/著,遠流

 

 

 

 

 

※相關著作,推薦以下:

 

出版社/作者

1996英國安寧療護研習心得錄

佛教蓮花臨終關懷基金會

21世紀醫療革命

黃俊傑

921大地震相關資料蒐集

 

921大悲大愛大未來

勁報

EQ(EmotionalIntelligence)(1996)

 

一念之間

泰山文化基金會

一起面對生死(83)

作者山崎章郎是日本執業醫師,十多年前出版了這本書,作者是以醫師專業知識執筆,讓讀者明白醫療真相,對癌末病患臨終醫療的省思,而非從靈魂角度看生死。

 

山崎醫師用案例的方式,詳細描述癌末病患醫療的過程,所見的經常是,患者從滿懷希望進醫院治療,醫療後衰弱的身體,讓癌末病患逐漸感到失望,絕望,最後,帶著遺憾地走完人生。

 

 

 

一起面對生死

/山崎章郎著 林真美譯/圓神

乙武的禮物

乙武洋匡

九十年度安寧療護研習課程

彰化基督教醫院

了凡叔叔說故事

袁了凡

人生不可承受之死

/珍娜.鮑德(JanttBode)/小知堂文化

人生四季之美

/日野原重明著 高淑玲譯/天下文化

人生因夢而真實

/顏崑陽/漢藝色研文化

人生的轉機-癌症的身心自療法

LawrenceLeShan,Ph.D.著 王季慶、許添盛譯/方智

人生傳奇

 

人生關卡

/王邦雄/洪建全基金會

人性七論

 

人的宗教

HustonSmith

人的優逝

/陳元倫等編著/中國醫藥科技

人魚公主

大千文化出版事業

上帝之死

尼采

上帝之死---反基督(1968)

 

大大自然

雷久南

大往生

/永六輔、黃玉燕譯/方智

大轉世

/河邑厚德、林由香昱著 李毓昭譯/方智

不是我的錯

雷克里斯強森

中國死亡智慧

鄭曉江/東大圖書公司

中學「生命教育」手冊-以生死教育為取向之研究

 

天使走過人間

/庫伯勒.羅絲著 李永平譯/天化文化(TheWheelofLife)(1998)

心手相蓮

/許禮安/慈濟醫院

心蓮心語---安寧療護與生死學(1998)

許禮安

心靈神醫

東杜法王任波切

心靈雞湯

 

心靈魔法師---心理治療案例解析(71)

余德慧

父親的秘密花園

老師月刊

世界為誰存在?

湯姆波爾

且讓生死兩相安

/山崎章郎著 林真美譯/方智

主恩眷顧見証集

/淡水分院院牧部編/馬偕淡水分院

他到天堂去了嗎?

崔佛羅曼

台中榮民總醫院安寧療護志工研習手冊

台中榮民總醫院

台北市國小教師死亡態度、死亡教育態度及

王素貞

台灣人的生死學(20008)

 

台灣地區各仁愛之家「心靈美化」輔導研究

 

台灣地區兒童生死教育研討會

國立彰化師範大學

台灣地區兒童生死學教育研討會

國立彰化師範大學

台灣地區國中生生死教育教學研討會

國立彰化師範大學

失親兒的藍天

 

末世與希望

沈清松

末期病人的身心護理

JohnHinton著 沈秋桂譯/光啟

生存的理由

/維克多.弗蘭克著 游恆山譯/遠流

生死EQ

/高柳和江著朱春森譯/三思堂

生死大事

DavidCarroll 陳芳智譯/遠流(83)

生死不由人?~從基督教信仰看安樂死

/黃伯和等著/雅歌(1997)

生死之間---道德難題與生命倫理(1988)

 

生死之歌

斯蒂芬雷文

生死兩安

鄭曉江

生死的抉擇﹕基本倫理學與墮胎(1997)

 

生死的奧祕

/何啟元/開今文化

生死問題面面觀(84)

 

生死教育手冊(國中版)

高雄市政府教育局

生死教育概論

 

生死智慧---中國人對人生觀及死亡觀的看法(86)

鄭曉江

生死無盡

/余德慧/老師文化(1997)

生死無懼生死無懼(86)

索甲任波切

生死愛恨一念間

/劉墉/水雲齋文化

生死道

/王邦雄/漢藝色研文化

生死學

 

生死學探索入門

華騰文化股份有限公司

生死學概論(2000

 

生命不死(84)

 

生命史學

余德慧

生命的一程~我患了癌

/黃方瑞珍/恩奇

生命的重建

露薏絲.茜著 沙千夢、黃心嶽合譯/慈濟文化

生命的終結

 

生命的尊嚴---探討醫療之心(86)

 

生命的尊嚴與死亡的尊嚴(82)

 

生命的智慧

菲利普開普魯

生命的韌性

/鍾昌宏/馬偕淡水分院

生命的學問

牟宗三

生命美學

慈濟教師聯誼會

生命教育

傑唐納華特士

生命教育的理論與實務

林思伶

生命教育---與孩子一同迎向人生挑戰(88)

 

生命教育課程規劃研討會

南華管理學院生死學研究所

生命教育論叢

 

生命傳奇

 

生命輪迴

布萊恩魏斯

生命輪迴--超越時空的前世療法(83)

 

生於憂患死於安樂

/許志明/天華

生活好滋味()單純不簡單

林清玄

生活好滋味()平常不平凡

陳怡安等

生寄死歸

/庫柏爾羅斯/基督教文藝出版社

生與死

 

生與死~現代道德困境的挑戰

/波伊曼著江麗美譯/桂冠

生與死的深層心理(1998)

小田晉

生與死的雙重奏

 

生與死---現代道德困境的挑戰(1997)

 

生機飲食手冊

周兆祥

生離死別之痛~幫助孩子走出悲傷

ClaudiaJewettJarratt著 陳月霞譯/創意力文化事業

生離死別外一章

/費麗達貝克著 龍文譯/光啟

用心陪孩子成長

 

白衣與大士

/佛教醫事人員聯合會/圓神

伊凡‧伊里奇之死(86)

 

全國大專院校生死學課程教學研討會

國立彰化師範大學

再生情緣

/楊牧谷/卓越書樓 校園書房代理

再論緣與命

/王邦雄/漢光

向死而生(1993)

 

因為,你聽見我

瑪麗德翁擇

回饋

文教基金會

安寧照護研習會

弘光技術學院護理學系

安寧照顧會訊26

安寧照基金會

安寧照顧會訊33

安寧照基金會

安寧療護

台灣安寧照顧協會

安寧療護暨緩和醫學:簡要理論與實踐(1999

 

安寧歸去---如何面對生命終點

 

成長的最後階段

/羅莎等著 孫振青譯/光啟

死亡九分鐘

喬治.李齊著 陳建民譯/中國主日學協會(ReturnfromTomorrow)(1988)

死亡之思(85)

 

死亡心理學 

/ Robert Kastenbaum ; 劉震鐘,鄧博仁譯(85)

死亡的困惑與生的執著

/郭于華/洪葉文化

死亡的真諦

 

死亡的尊嚴與生命的尊嚴

/傅偉勳/正中書局

死亡的意義

/約翰.鮑克著 商才令譯/正中(83)

死亡的臉

/許爾文.努蘭著 楊慕華譯/時報

死亡的禮物

/海威香港公教真理學會譯

死亡的禮物---有關復活及傷慟的探討(1998)

 

死亡哲學

/段德智/洪葉文庫(1994)

死亡教育概論III~死亡態度及臨終關懷研究

/黃天中

死亡教育概論---死亡態度及臨終關懷研究(1993)

 

死亡教育對國小中年級兒童死亡態度的影響

蘇完女

死亡教育對國中生死亡概念、死亡態度影響

劉明松

死亡教育需求之研究

 

死亡尊嚴與生命的尊嚴

 

死亡與垂死

 

死亡學與死亡教育---國中生之死亡概念、死亡態度、死亡教育態度及其相關因素之研究(1996) 

張淑美著/高雄復文圖書

死之默想(85)(MeditationofDeath)

 

死的困惑與生的執著

 / 郭于華著(83)

死的狀味(1995)(TheExperienceofDeath)

托爾斯泰等

死的科學

 

死的藝術---坦然面對死亡(1996)(TheArtofDying)

 

死後生命之研究

/拉赫因著 陳公亮譯/中國主日學協會

死論(王浩威醫師在<死亡的尊嚴與生命的尊嚴p312>提出)

 

自殺溣

涂爾幹

西藏生死書

/索甲仁波切著 鄭振煌譯/老師文化事業

西藏生死書之迎向生命的朝陽 

/ 蓮花生大士原著 ; 日本NHK製作

西藏度亡經

/蓮華生大士著 徐進夫譯/天華

你不必受苦

SusanS.LangRichardB.PattM.D.合著 周芬娜譯

你最想聽,我最想說的話

泰山文化基金會

告別,再見的開始

老師月刊

妞妞-一個父親的札記

/周國平/上海人民

希望的季節

/米樂生.柯林渥斯、珍.韋布恩兒著 劉惠瑛譯

希望的翅膀

郝廣才

我不能死,因為我還沒有找到遺囑

/林芳如

我永遠愛你

 

我有死亡經驗

/貝蒂.伊娣著 林曉梅譯/希代書版集團

我的名字叫希望

周姚萍

我要一個妹妹

東尼羅斯

我們死後會怎樣

/凱洛琳.奈斯壯、韋恩.漢納圖著 陳維德譯/中國主日學協會

我救了小鳥

新泰山印書局

我會再站起來

鄭石岩

抗癌之道--認識癌症

/繆國光/聯經

把握我們有限的今生

/劉墉/水雲齋文化

批判的繼承與創造的發展 : 「哲學與宗教」二集

傳偉勳著(民80

杏林生與死

/陳漢湘/學知

走過帕金森幽谷---李良修與疾病搏鬥、成長的生命記錄(1999)

 

身心桃花源

/比爾.莫怡斯著 彭淮棟譯/老師文化事業

身心靈100

雷久南

依凡‧依里奇之死

托爾斯泰

周大觀的故事-小星星的願望

宋芳綺

命隨心改

GeraldG.Jampolsky,M.DDianeV.Cirincione著 施常花譯/大村文化

姆媽,看這片繁花

/奚淞/爾雅

宗教的死亡藝術---世界各宗教如何理解死亡(86)

肯內斯克拉瑪

宗教哲學與生死學(1999)

蔡瑞霖

性別教育與生命教育之教學研討會(第一場)

南華大學生死學研究所

性別教育與生命教育之教學研討會(第二場)

南華大學生死學研究所

性愛、生死及宗教---護理倫理與通識教育論文集(1996)

 

治療垂死的人

/林瑪莉.珍、林丹尼、林瑪竇

花落蓮成自在心

/慈濟醫院/慈濟醫院

阿麗,我的愛

/基督教台灣信義會家家歌珊堂

雨小孩

羅拉克羅斯梅莫

前世今生---生命輪迴的前世療法(81)

布萊恩魏斯

勇敢面對慢性病

IrenePollin,M.S.W.SusanK.Golant合著

南華大學人文學院生死研究所論文發表會

南華大學生死學研究所

哀悼乳房

(王浩威醫師在<死亡的尊嚴與生命的尊嚴p310>提出)

哀傷離痛與教牧關顧

/魏恩.奧茨著 李健儒譯/道聲

幽谷伴行

ShilaCassidy著 趙可式譯/光啟

恢復健康

/希蒙頓博士夫婦/克萊頓著 冬生譯/山海

活出意義來---從集中營說到存在主義(84)

佛蘭克

為自己出征 

/ 羅伯‧費雪(Robert Fisher)原著 ; 王石珍譯(80)

看待死亡的心與佛教

 / 田代俊孝著 ; 郭敏俊譯

美好人生的摯愛與告別

海倫.聶爾寧著 傅偉勳主編

美國人與自殺

 / 赫華德{212226}庫虛諾著 ; 孟汶靜譯

苦難中的驚奇

/周淑慧、沈瑞雲/國際傳道出版社

計畫死亡(80)

 

重畫生命線

丹娜羅森布魯姆

面對死亡---臨終教牧關顧(1998)

潘美惠

哲學雜誌---生死與輪迴(1994)

 

姬坦雅莉詩集

Gitanjali著 魯燕萍譯/光啟

家可以是天堂

泰山文化基金會

恩寵與勇氣

/肯恩.威爾伯著 胡因夢、劉清彥譯/老師文化

病榻心聲

/盧光舜/中央日報

疼痛

/保羅.班德著 楊腓力、江智惠、陳怡如譯/智庫

真摯的告別(84)

 

神奇的精力湯

張清雲

神鬼之間---民間信仰面面觀

 

假如我死時,你不在我身旁

克莉斯汀龍雅可

國民抗癌手冊

/曾文哲、王怡文、白麗麗、詹汝涓/月旦

彩虹魚的新朋友

馬克斯菲仕達

從容自在老與死

 / 日野原重明等著 ; 長安靜美譯

患難情深-向癌宣戰

/楊淑琴、龔振成、楊陳好/正中書局

情深到來生

/桑德.史都達著 劉仁薈譯/正中(85)

教師的真愛

泰山文化基金會

淨化心靈研習手冊

 

理論生死學

 

理論生死學(1999)

 

現代寓言 : 寫給成人的童話

 / 杏林子著

透視死亡 /

 大衛{212226}韓汀著 ; 孟汶靜譯

透視死後的世界

久保有政

最後14堂星期二的課

MitchAlbom著 白裕承譯/大塊文化(1998)

最後一程

庫柏爾羅斯

最後出路(73)

 

最後的許諾

佛教蓮花臨終關懷基金會/民生報

最後的銅鑼聲

/林清玄/上誼文化

最後的禮物 : 如何了解垂危患者的需要 

/ 瑪姬‧克拉蘭(Maggie Callanan),派翠西亞‧克莉(Patricia Kelley) ; 王/正中

創傷與復原

/朱蒂斯.赫曼著 楊大和譯/時報文化

單飛

/鮑伯.狄基里歐著 吳白玲譯/智庫文化

悲傷輔導與悲傷治療

J.WilliamWorden著李開敏、林方皓、張玉仕、葛書倫譯/心理出版社

悲懷書簡

/李黎/爾雅

揮別癌症的夢魘

 / 羽生富士夫著 ; 何月華譯

智慧的花串

/釋聖嚴著 劉洪順編/漢光

無死死之道

 

發現勇氣

SarahQuigley&MarilynShroyer/希代

等待春天 : 一個血癌病童父親的深情記事 /

 高登‧李文史東(Gordon Livingston) ; 廖月娟譯/台灣先智

給我換顆心

/莫等卿/台灣先智

華佗與佛佗

/佛教醫事人員聯合會 戴慧洋主編/圓神

進入人生萬花筒

老師月刊

傾聽!孩子畫裡有聲音 

/ 翁靜雪著

圓滿的臨終關懷

/和裕/和裕

想念五月(1996)

CynthiaRylant

愛.醫藥.奇蹟

/伯尼.西格爾著 邵虞譯/遠流

愛要告訴他

泰山文化基金會

照亮心靈

余德慧

照亮心靈的光彩

慈濟文化志業中心

當醫生宣佈你得了癌症

GregAnderson著 陳美娟譯/性林文化

落幕前後

/劉進展等著/高雄市基督整全福音見證社

解構死亡--死亡、自殺、安樂死與死刑的剖析

/波伊曼編著魏德驥等譯/桂冠(86)

跨世紀宗教與心靈改革學術研討會與座談會

佛光大學南華管理學院

跨越生命的藩籬

/吳東權等著/佛光出版社

跨越前世今生

陳勝英

跨過生死之門

/麥爾文.摩斯、保羅.佩瑞著 李福海譯

漫畫佛洛伊德:潛意識和夢竹解析

石田雄修

漫畫榮格:心靈體驗和深層心理學

簡美娟

與心靈對話

/派克著 張定綺譯/天下文化

與生命有約-幼兒生命教育統整教學

台北市政府

與死亡隊談

GangaStone著 柯清心譯/遠流(1997)

與孩子談死亡

EricE.Rofes等著 洪瑜堅譯/遠流

認清自殺的真相

/天華編輯部/天華

談心說識 

/ 依昱法師著

論死亡與瀕死(1973)

 

賣火柴的女孩

大千文化出版事業

輪迴與轉生

 / 石上玄一郎著 ; 吳村山譯

震央震殤921集集大地震

南投縣議會

震殤

聯合報編輯部

養生菜餚

李秋涼

墨瑞的最後一課

/墨瑞史瓦茲著閻蕙群譯/雙月書屋(1998)

凝視死亡之心

/閔正宗譯/東大圖書公司/1997(86)

學問的生命與生命的學問

 

擁抱生命中的每一分鐘

楊恩典

優死論

/易大章/天津人民

應變的教育

鄭石岩

癌症之防治及其心理適應

ZrnestH.Rosenbaum著 周增祥譯/道聲

癌症末期安寧照顧---簡要理論與實踐((1997)

 

癌症防治手冊

/陳國群/藝軒圖書

癌症善終服務

/黃瑜/明窗

癌症與我

/翁慶安/已絕版

癌症邊緣

/羅佰.布洛迪著 杜默譯/智庫文化

禪僧與癌共生

 / 鈴木出版編輯部編 ; 徐明達,黃國清譯

臨終自救手冊

天華編輯部

臨終的智慧

/愛華編著/鴻泰圖書公司

臨終的關懷

/崔以泰、甘蘭君合編/立得出版社

臨終備覽

上慧下律法師

臨終關懷~理論與發展

/黃天中/業強出版社

還我健康

約翰‧羅彬斯

懷母

李榮村

瀕死體驗(1998)

 

羅慧夫愛,補人間殘缺

梁玉芳

關愛生命活出健康

/伯尼.西格爾著 林賢宏譯/雅音

鯨兒

/周修棣/不二

蘭先生媽的愛

/蘇鳴東編著/高雄市燭光協會

JoannKelleySmieh著 沈秋桂譯/光啟

鐵絲網上的小花

英諾桑提

 

 

生命教育教材單元

1.  死亡禁忌與影響

2.  現代人的死亡與生命的態度與影響

3.  死亡的權力--自殺問題面面觀

4.  死亡的權力--安樂死與安寧療護

5.  從動物實驗探討生命的權利

6.  戰爭與飢餓

7.  失落的因應

8.  生與死的藝術創作

9.  最後的告別

10. 死後世界的意義

11. 生在老人國的世紀

12. 養生計劃

13. 前世今生

14. 不孝真的無後為大嗎?

15. 另一種再生-器官捐贈

16. 瀕死經驗的啟示

17. 無常即常的人生

18. 人生觀的建構

 

 

 

 

※資料來源:師範院校生命教育教材單元

 

 

 

台長: 菲菲
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念念ting
人生【先習臨終、後習他事】
2010-03-03 17:19:39
版主回應
人生試煉
試煉人生

飛灰湮滅
落葉歸根
2010-03-03 18:07:16
讀.冊.人
感謝分享推薦
面對無常傷別
該是學習面對
2010-03-04 16:57:51
版主回應
第二單元
單元名稱:現代人面對死亡與生命的態度
單元目標:
一、了解當代社會面對死亡與生命的態度。
二、察覺、澄清並接納個人面對死亡與生命的主張與態度。
三、了解面對死亡與生命之關係,及影響因素。



第七單元
單元名稱:失落的心情花園
單元目標:
一、學習表達個人失落經驗的方法
二、學習傾聽他人失落經驗的方法
三、瞭解失落引發的身心反應
四、學習面對失落的因應技巧



第九單元
單元名稱:人生最後的告別
單元目標:
一、瞭解喪葬禮儀的功能
二、瞭解喪葬禮儀的社會、文化、宗教等各方面的意義
三、反思現代社會變遷下喪葬禮儀的轉變與未來因應
2010-03-05 07:13:27
農軒
這些書是攸關生命本體.何去.何從.
認識過去.瞭解未來.值得探索.
生與死.是空間轉移.本靈不變
安好.
2010-03-04 18:42:39
版主回應
涵蓋生與死的生命意義 - 人類已經能夠了解死亡對人類而言是不可避免的,也就是說人類能預期自己死亡的終將來臨,進而了解到本身生命的局限。因此,人類面對死亡的態度也理應會對其生命的態度產生影響,並影響個人的生活。又如莊子於「內篇」所言:『夫大塊載我以形,勞我以生,佚我以老,息我以死。故善吾生者,乃所以善吾死也。』(庄子﹒內篇﹒大宗師第六)。其所闡述者無非是一個長於生活者,必也長於看待死亡,反之亦然(陳鼓應註譯,1994)。生與死乃二元對立之觀念,生命的意義唯有透過對死亡議題的反思才能連貫與完整呈現(段德智,83,索甲仁波切,1997)。尼采(Frankl,1963)亦表示,人唯有找到生存的理由才能承受任何的境遇(He who has a why to live for can bear almost any how.)。因此,生命意義觀之內涵的探討必須包含死亡觀的議題才能夠進一步地彰顯生命意義的完整性。主張生命意義應涵蓋死亡議題的論點在許多著作中亦被探究(王明波,1994;商戈令,1994;傅偉勳,1993;Yalom, 1980),而且生命態度與死亡態度(Neimeyer,1998)、自尊與死亡態度(Davis, et. Al, 1978)、自我實現與死亡恐懼(Everts, 1978;Wesch, 1971)以及自尊與死亡恐懼(Aronow et al. 1980&1981;Davis, et al. 1978) 和死亡焦慮 (Durlark,1972) 亦均發現有相當的關聯性。因此,生命意義觀之內涵的探討必須包含死亡觀的議題才能夠進一步地彰顯生命意義的完整性。因此,將死亡態度與概念加入對生命意義的內涵探究中有其必要性。



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大學生生命意義觀之探討
吳秀碧(彰化師大輔導與諮商學系教授)
賀孝銘(彰化師大輔導與諮商學系副教授)
羅崇誠(彰化師大輔導與諮商學系研究助理)
2010-03-05 07:18:45
古皮之紅龜粿
這議題確實需要推廣,在我高中時接觸到蓮花臨終關懷基金會的刊物,以致常常保持著向前學習,向後反省,並且讓自己善始善終的接受生命裁奪。

很開心見到如此書籍的出版。
2010-03-10 16:17:15
版主回應
生命意義之定義 - 弗洛姆認為人應該以生活創造力來使自己的生命富有意義,並運用理智與愛的力量來為自己做最完全的發揮(引自Rainer,1995)。而馬斯洛則認為人是透過自我實現來體驗人生的意義,而一個能自我成長的人,能應用其創造力來證明自己的存在並同時將自己帶進高峰的體驗中(引自Lowry, 1973)。羅洛梅(May,1953)意義感的獲得是以個體為中心而創造出自我的最高價值,並且能夠體認到自己的意向,以及感受到自己有自由意志去做抉擇與愛的力量。意義治療大師法蘭克 (Frankl,1963)認為人生的意義是展現在回應現實生活中隨處所預見的狀況,並且尋找與實踐自己所獨一無二的生活使命,進而藉此讓自我經歷其終極意義。根據耶洛姆在其作品中的分析,定義主要將生命意義分為二種概念性的意義: 宇宙性意義(Cosmic meaning):以及世俗化意義(Terrestrial meaning/ Secular personal meaning)(潘素卿,1997)。

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大學生生命意義觀之探討
2010-03-10 23:12:12
伊理
能夠列出那麼多書單
真的是很厲害
之前陪一個大學老師
處理生命教育的課題
現在的生命教育
死亡學真的是很大的部份
不過我是處理自殺學
但是我自己對死亡的解釋
是簽了器官捐贈卡
只能說看了菲菲的詳細對其他朋友的回應
我只能說菲菲心思細膩博學又謙虛
2010-10-20 17:14:34
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祭父文
……
  我們一直都是以您為傲,您是最好的爸爸,也是最棒的醫師。您是那麼的認真、負責、正直、清廉,您以身作則,讓我們清楚的明白,什麼樣的工作態度才是最正確的。如果將來,我們的品德和工作表現受到任何肯定,都是您留給我們的禮物。……
……


給葳
原諒寶儀再次提及此,明知多麼地悲與慟......
想與你說:優異的你,竭盡心力完善所做的一切,愛你的親人均看在眼裡,再多的撫慰更怕惹得你愈加地心傷與悲淒;心很脆弱,需得學著安慰它,不管遇到多大的艱難,告訴心“一切安然”;你並不孤單,還有深愛你的我們,讓我們為你的倚靠,說好同聽微風往事在耳際低吟,湛藍天空和聲盈盈,時間點滴哼唱曲調,那悲傷曲洗淨眼心蕭瑟,五味人生不忘溫暖擁抱無價親情。
2010-10-20 21:34:27
是 (若未登入"個人新聞台帳號"則看不到回覆唷!)
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