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開學了，許多小一新生的家長在期待中帶著焦慮，擔心自己的孩子能不能適應學校生活，畢竟小學開始有升學壓力，和幼稚園那樣開心玩耍的生活大不相同，而在班級中，老師和同學的相處也不太一樣。

有些家長喜歡嚴格的老師，認為這樣才管得住孩子，但有些老師並不是嚴格，而是以不當的身教言教去剝奪對孩子應有的尊重。

有位家長在社群上敘述著他孩子的經歷：

「老師中午親自帶她到校門口交給我時，當著我的面，語氣冷冷地說：『擦嘴巴，我剛剛不是有叫妳擦嘴巴嗎？衛生紙妳丟去哪了？妳嘴巴還是沒擦乾淨！』

她語氣裡沒有一絲關心，只有責備與滿滿的負向語言。

我站在原地，愣住了，這樣的語言，是說給一個不足六歲的小孩聽的嗎？

我的孩子當下整個人僵住了，低著頭，臉色慌張。她根本說不出話來。

我強忍情緒，冷靜地說了一句：『我的孩子從來不會亂丟垃圾，她應該是放在書包袋子裡。』

那一刻，我終於明白，這不是所謂的『適應問題』，這是錯誤的教育方式正在傷害我的孩子。

嚴格，不該等於兇；教育，不該建立在情緒之上……

在孩子最脆弱、最需要理解的階段，教育者選擇的不是陪伴與引導，而是質疑，那這樣的嚴格，其實只是包裝過的情緒暴力。

嚴格不是兇，尊重才是教育的起點。」

「嚴格」與「嚴厲」是不一樣的，不只是家長容易搞錯，就連一些老師也是，兩者差異的關鍵在於「尊重」。

大多數的大人會認為小孩不懂事，所以要管教，基本上這是沒錯的，但很多大人只是「管」而沒有「教」，可以凶但不能「只有」凶。教育必須包括陪伴和引導，所謂嚴師出高徒，也是得運用到這兩個要素，這也是為什麼嚴格的老師仍會受學生尊敬與喜愛的原因，比如拳擊國手林郁婷的教練曾自強，也是一名嚴師，但兩人師徒情深自小到大顯而易見；但沒有的話，則成了「不教而殺謂之虐」，對學生來說只有恐懼與厭惡，絕對不會萌生尊敬與喜愛。

另外，對於那些搞不清楚的家長或老師，我還要反向補充的是，「尊重」並非縱容，而是在尊重孩子之餘，告訴他們也要尊重別人。你不尊重我，我也不會尊重你。不要讓小孩覺得「我是小孩，大人都要讓我」。這個世界並沒有這樣的原則，如果家長沒教會孩子這個道理，他很容易會被心懷惡意或對他沒那麼友善的大人打得滿地找牙，這樣有比較好嗎？家長千萬不要偷懶，一時的怠惰可能會讓你和你的孩子付出慘痛的代價。

總而言之，孩子是我們用口、用手形塑而成的，他們會看著我們的一舉一動、聽著我們的一字一句，慢慢長大成人。很多時候孩子學好或學不好，都是受到大人的影響。

因此在孩子初為人時，思想尚未成熟，必須建立原則與規範，不過，我們應當嚴格但不嚴厲，才能教會孩子什麼是尊重---一定要切記，「尊重」是人與人相處的根本，而教育是由長期相處而形成，其為不可或缺之要素。若是少了它，就只是恐嚇要脅的虐待行為罷了。

「養不教，父（母）之過；教不嚴，師之惰。」嚴格和嚴厲都有一個「嚴」字，前者透過堅定的語氣與態度促進學習，不隨便心軟或放水，讓孩子養成自律品格；後者明顯表現出不善，將小事小錯過度放大，不僅小題大作，甚至殺雞用牛刀，讓人害怕而服從，若要達到這種目的，根本不需要老師也能做到，就像管理軍人或罪犯，叫軍官或獄卒做即可。但是，既然身為一個「老師」或「父/母」，就不該只會做軍官或獄卒做的事，否則就是失職了。