臺北市資賦優異教育＠stacy_claire的新聞台

2011-04-25 00:05:14| 人氣7,966| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

臺北市資賦優異教育

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現在小二，剩二個月大家都要重新分班，

加上有的不適應或通車或才能都在報考新學校

有資優、舞蹈、美術、音樂、...............

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招生對象：設籍臺北市的國小二年級學生及三年級學生
重要時程：
4/15(五)下午1:30 國小美術班聯合鑑定招生說明會(地點：民族國小視聽教室)
4/23(六)及4/24(日)    報名(地點：民族國小)
5/14(六)             術科測驗(地點：民族國小)
6/10(五)              報到

美術班是教小朋友一個解決問題的態度及自制的能力及看事情的美學

考生應備齊准考證，術科考試用品由主辦單位提供。

公告錄取名單 100.05.14(六)

1.公告時間：20：00 前

2.公告地點：臺北市松山區民族國民小學網站與正門口

寄發術科測驗成績通知單 100.05.17(二) 以限時掛號寄達考生術科測驗成績通知單。

寄發錄取通知單 100.05.17(二) 以限時掛號寄達考生錄取通知單。

5/14(六) 術科測驗(地點：民族國小)創意線畫平面繪畫立體造型(僅供參考)

*************************我找到一些地方的考試題材

99學年度（2010）
三個人加上半個人在做一件開心的事情
做一隻又奇怪又可愛的大怪物

98學年度（2009）
我和朋友騎自行車到郊外去
創造一間有神奇功能的大房子

97學年度（2008）
在裡面的感覺 (車子、飛機、船…)
喜歡音樂的人

96學年度（2007）
有亮光的城市
等車的時候

95學年度（2006）
我會飛上天
未來的房子

94學年度（2005）
如果我有6隻手
ㄧ座新奇好玩的遊戲器材

93學年度（2004）
用想像的畫出你喜歡的動物園
用想像的佈置出你喜歡的遊戲場所

92學年度（2003）
我和ㄧ群動物在蓋ㄧ棟奇特的建築
寶藏探險記

91學年度（2002）
我到柴山玩，遇到許多猴子，然後…
愛河變成美麗有有趣的兒童樂園，好多人在玩…

歷屆使用媒材

統一提供：圖畫紙

統一提供：(出現過的材料) 棉線、西卡紙、色紙、雙面膠、膠水、剪刀、刀片、吸管、包紙鐵絲、絨毛鐵絲、陶土、紙粘土、不織布、紙杯、亮片…等

上午7:40~8:10開放家長至考場看座位

臺北市100學年度國民小學藝術才能美術班聯合鑑定招生

術科測驗材料公告

考試項目品名

創意線畫 8開圖畫紙、黑色油性簽字筆(粗、細)

平面繪畫 4開圖畫紙、黑色油性簽字筆(粗、細)、

16色粉蠟筆、2B鉛筆、橡皮擦

立體造型
三夾板、陶土、牙籤、小水杯、小方巾

※材料皆由主辦單位準備

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臺北市100學年度國民「小」學藝術才能「舞蹈」班新生暨轉學生聯合招生簡章及資賦優異學生鑑定計畫
公告者：特教組長
公告時間： 2011/4/24 下午 03:43:08
公告內容：東門國小辦理臺北市100學年度國民小學藝術才能舞蹈班新生暨轉學生聯合招生鑑定及四升五年級藝術才能舞蹈資賦優異學生鑑定，歡迎有興趣報考的學生家長參加!
鑑定報名時間:5月5日(四)~5月7日(六)每日8-16時，周六至12時，於東門國小輔導室報名!
相關網址： http://www.tmps.tp.edu.tw/front/bin/home.phtml

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臺北市100學年度國民「小」學藝術才能「音樂」資賦優異學生鑑定計畫
公告者：特教組長
公告時間： 2011/4/24 下午 03:35:40
公告內容：本次鑑定適用四升五年級學生，相關規定請見古亭國小網站。
鑑定報名時間:5月2日(一)及5月3日(二)每日8-16時於古亭國小輔導室報名!
相關網址： http://www.ktps.tp.edu.tw/wcag/index.asp

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龍安國小，光復國小，敦化國小，仁愛國小，大安國小、博愛國小，復興小學，厚德國小。資優課程宜蘭縣資優方案，北投國小資優班，樹林國小資優班. ...

網站其他資料參考

王股長說，以台北市小學一般及學術性向資優班學生的鑑定程序為例，小朋友進入小學一年級後，老師就會開始對他們進行觀察，然後把具有資優特質的孩子推薦出來，通過團體測驗、個別智力測驗、面試和觀察等階段的評量，若家長同意，即在三年級時編入資優班。不過因目前的資優教育採分散式教學，所以資優生平常仍在自己的班級上課，部分時間才到資優班接受資優課程。

分散式教學因材施教
光復國小資優班語文科老師鄒玉秀表示，資優班課程乃是根據學生的個別能力，將原課程作加深、加廣的教學，一般對於三、四年級的資優生著重在能力的培養，到了五、六年級則加強專題方面的研究課程。另資優課程中亦注重情意教學，以幫助學生培養良好的情操。
據鄒老師和同校資優班數學老師梁振義的觀察，在語文方面表現優異的學生，通常詞彙豐富、認字早、閱讀多；而在數學方面展現特長的學生則反應快、邏輯思考強。不論是語文、數學或其他方面的資優學生，其家長大多對孩子的教育抱持較積極的態度，並引導孩子及早學習。因此，鄒老師建議想幫學齡前幼兒啟發語文能力的家長，不妨從小多陪他說話、看兒童繪本或聆聽錄音帶。至於想激發學齡前幼兒數學潛能的家長，梁老師說，在日常生活中帶入數的概念，以遊戲取代教學，孩子自然能在遊玩中建立起對數學的興趣。

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臺北市民生國小99學年度資優班招生鑑定工作計畫

一、依據：
(一) 特殊教育施行細則第二條。
(二) 教育部頒「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」
(三) 北市教特字第09839886901號函。
二、目的：
為發掘資賦優異學生，使其能接受適性教育，充分發展身心潛能，培養健全人格，增進服務社會能力。
三、實施對象：本校及鄰近學區之二年級學生。
四、鑑定流程及標準：
(一) 流程：觀察推薦初審、初選(團測)複選(個測及觀察評量)校內初判綜合研判(聯合鑑定安置會議)。
(二) 標準：
1.觀察推薦：CPM或SPM百分等級85以上（請填寫附件2），或表現優異者由教師、家長推薦（請填寫附件1）。
2.團體智力測驗(語文及非語文)：2項皆達百分等級85(含)以上者為優先，次為單項測驗成績達百分等級93(含)以上者得擇優考量，通過人數以60人為原則。
3.個別智力測驗：測驗結果達正2個標準差或百分等級97以上者，優先參加入班觀察評量（觀察人數以安置名額的1.5倍為原則），入班觀察評量名單由校內鑑定評量小組決定。
五、鑑定工作完成時間：
(一) 觀察推薦表：98年11月5日(星期四)以前送交輔導處特教組。
(二) 團體智力測驗：98年12月8(二)、9(三)、10(四)施測。
(三) 個別智力測驗：99年3月12日(五)以前完成，3/17(三)下五複選會。
(四) 鑑定費請領清冊：99年4月9日(五)以前完成送交龍安國小。
(五) 觀察評量：99年4月13日(二)開始，連續六次週二下午進行活動。
(六) 校內鑑定會議：99年5月20日(四)前完成，鑑定資料於5月21日(五)前送龍安國小。
(七) 聯合鑑定安置會議：99年5月24日至31日辦理。
(八) 通知入班：99年6月18日至22日，分發錄取通知單、家長同意書。
(九) 新生家長說明：預定99年6月23日(三)9：00召開。
(十) 通報臺北市特殊教育網：99年8月20日前完成。
六、個別智力測驗工作採民權、敦化、與本校三校聯合測驗，個別測驗期間，教師以公假方式輪流前往施測。
七、本計畫呈校長核定後實施，修正時亦同。

1.認知(思考)
□ 詞彙發展超過同齡學童，語言的運用流暢而精確。
□ 興趣廣泛，常識豐富，超過同齡學童。
□ 訊息處理與記憶能力優異。
□ 喜歡追根究底，提出疑問。
□ 喜愛並自動閱讀，讀物的難度，範圍與水準超過同齡讀物。
2.動機(情意)
□ 對感興趣的事物專注執著，能持之以恆的完成。
□ 要求完美，對於自己的表現不易滿意。
□ 喜歡獨自工作，不太喜歡別人干預。
□ 是非分明，要求公平正義，並常對人、事、物進行批判。
□ 對於重複與機械性作業容易厭煩。
3.創造
□ 對於許多事物富好奇心。
□ 對於問題常能提出各種構想，並有獨特新奇的點子。
□ 勇於發表意見或提出異議，並常堅持自己的看法。
□ 富冒險精神，喜歡嘗試和探究。
□ 不順從權威，不拘小節。
4.社會(領導)
□ 展現自信，與人和諧相處，喜歡交朋友，人緣不錯。
□ 參與許多社團活動，並受倚重。
□ 常扮演領導者的角色，有支配他人的傾向。
□ 善於表達自己的意見，容易被了解。
□ 適應環境的能力強，有彈性。