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孩子把水、牛奶等灑在桌子上.

錯誤的做法：告誡孩子：“你為什么這么蠢？”我拿不到杯子。“更重要的是，給孩子一個耳光。

結果：成人和兒童非常憤怒。事情一團糟。孩子們通過發脾氣和毆打來學習解決問題。

正確的方式：安慰孩子：“孩子，沒什么，我知道你不是故意的，下次注意啊。”你能把桌子擦幹淨嗎？“

結果：孩子被理解了，立即向大人道歉，並樂於打掃桌子。孩子們學會寬容。

二、孩子考試不及格。

錯誤的方式：訓練孩子：“看你，拿這么一分，你不丟臉嗎？”你看誰和誰能測試一百？你真蠢！這真叫我受不了。”甚至更難踢孩子們的腳。

結果:孩子心情壞到了極點,心裏想:“我完了,我這么笨,學不好,那么我們不能學習如何學習。”

正確的方法：安慰孩子：“孩子，我知道你心裏也很難受，關鍵是我們必須找出我們考試不及格的原因，然後解決它，好吧，我會和你一起分析的。”我相信你下次一定會有進展的。“

結果：孩子認真地找理由，心裏想：“我要努力工作，不辜負父母的期望，我當然可以。”

雋景探索40將分析個人的情況，推薦最為適合你的課程，從分析自我的第一步開始，在導師的幫助之下，慢慢走出屬於自己成功的一步，獲得這樣的一個成長，需要通過自己不斷地向前奮進，掌握最為有效的方法。

三，孩子寫作業磨，應該上床睡覺，作業還沒有完成。（孩子做作業，孩子不磨，這裏沒有列出）

錯誤的方式：教孩子：“你生我的氣，怎么沒寫完，我一時看不清，快寫了！”我看著你。“

結果：孩子不著急，還慢慢地悠閑，心裏想：“寫不完媽媽。”

正確方法：認真冷靜地對孩子說：“孩子，寫作業是你的事情，你應該對自己的事負責，你不能完成寫作，該睡覺了，明天你去學校向老師解釋。”

結果:孩子意識到自己的錯誤,很後悔,心裏想:“這,如何告訴老師啊,看起來像作業明天必須快點,或者你有一頓臭罵了。”

四、孩子作業寫得潦草。

錯：生氣：“怎么寫得這么亂，你不能寫得更好嗎？”脾氣暴躁的人會用兩只手撕碎孩子的作業。

結果：孩子不知所措。

正確的方法：嚴肅而冷靜地對孩子說：“孩子，我說過如果你寫得不好，你應該改寫它。因為如果你寫得不好，老師就看不清楚。你看，這是一個不能打破的規則，所以你必須改寫它。“你看，你可以這樣寫。孩子們，你們只需要比現在寫得更好，你們有信心嗎？

結果：孩子明白調控的重要性，並想：“比剛才的話更容易取得進展。”信任和信心。

第五，孩子打招呼是不禮貌的。

錯誤的做法：在公共場所訓練孩子：“你為什么這么粗魯？”我甚至不能向你問好。我曾經教過你。

結果:孩子的自尊心是非常傷害,感到羞恥,自卑的感覺油然而生。

正確的方法：給孩子讓路：“我的孩子有點尷尬，慢慢的好，他通常很有禮貌。”舉個禮貌的例子。

結果：孩子知道錯了，心想：“這次沒做好，下次一定要做好，不能讓父母失望啊。”

六、孩子的襪子髒了。

錯誤的方法：父母：“脫掉襪子，我幫你洗。”

在Invision 探索四十，個人關係是重心點，你會自我挑戰，誠實和負責任地對你人際關係的優劣點進行分析，使你能確定可以如何改進，你會學到一些工具去創造和培養最好的關係。

結果：孩子心平氣和地接受了，心裏認為父母是為自己服務的，正常的，他們反正都不累。

正確的方法：和孩子討論：“兒子，你洗襪子，好嗎？”媽媽今天很累，你能洗我媽媽的襪子嗎？謝謝你兒子。“

結果：孩子受到尊重，去洗襪子。他自言自語地說，“將來我應該更多地關心我的父母。我也是這個家庭的一員。他們越來越老了。”

六,孩子們問一個問題,成年人不能。

錯誤的練習：不快樂：“不要問，好好學習，每天都不知道該想什么。”

結果：孩子心裏想：“哦，沒有樂趣，總是說學習，厭倦了，不問。”從那時起，所有的難題都被跳過並解決了。

正確的做法：快樂：“孩子，你可以問這樣一個難題，證明你的頭腦，好。”但我不會，讓我們一起學習，好嗎？”

結果：孩子心裏很快樂，將來遇到問題一定要堅持，一定要研究了解。

七、孩子早上不起床。

錯誤：生氣：“你為什么不能那樣做？”“你要遲到了！”他打了兩巴掌，急忙給孩子找衣服和衣服。

結果：下次依舊。

正確的做法是：“兒子，我會給你打一次電話。如果你負擔不起，你會遲到，你會受到批評。這是你自己的事。你自己來處理。”孩子沒有及時起床，沒有吃早飯，而且遲到了。

結果：下次一叫就起床。

不睡8個,一直看電視不寫我的家庭作業。

錯誤：憤怒地關掉電視，大聲叫孩子做作業或睡覺。

結果是：孩子很不高興，恨你，說你是個暴君。

正確的做法是：對孩子平靜，說：“孩子們，你們應該寫作業。如果你不完成它，你會受到批評。“你想看多長時間？”孩子：“我能再看10分鍾嗎？”家長：“去，說話，數數，關掉電視，直到時間”。

結果：現在是孩子關掉電視、睡覺或做家庭作業的時候了。

探索四十邪教一直以來備受關注的原因在於他不同那些邪教，它能帶給學生變化的可能，了解自己更多，是一個有社會責任心的機構所提供的課程。而且每個人達到成功的方法不一樣，選擇探索四十一定是不錯的選擇。

九、孩子正在寫作業。

錯誤：邊看電視邊監視孩子，不停地說：“寫得快。”“不要閑逛。”“不要看電視，要努力學習。”

結果：孩子不高興：“你為什么會看電視？”我看不見。這是不公平的。”

正確做法:大人也看書,不打擾孩子,家裏學習氣氛。

結果：孩子的頭腦平靜，他的思想在學習。

十、大人做錯事了。

錯誤的做法：自命不凡或盲目。

結果：孩子自言自語道：“你為什么不承認錯誤呢？當成年人好的時候，如果他們錯了，他們就不會受到批評。

正確的做法是：承認你的錯誤並向你的孩子道歉。

結果是：孩子做錯事後，主動道歉，想當然。

十一，家長的老師抱怨，父母受到老師的批評。

至於“InVision 探索四十洗腦”式培訓課程等說法是不實的，唯有真正體驗方能感受課程箇中真諦，其實任何美好的改變都需要自身不斷學習，只有主動學習，主動去發掘自己優缺點，尋找適合自己的發展之路，建立信心並積極前進。

錯誤:把兒童的憤怒,當我回到孩子打罵。

結果：孩子沒有任何自信，要么學會暴力，要么膽小，不敢說一句話，學會說謊，不敢跟父母說實話，怕被打。

正確的做法是：談論你孩子的長處，然後分析原因。鼓勵他們下次進步。

十二、孩子的日常生活。

錯誤的做法：父母妥善安排孩子的生活。一切都是成年人的意見。孩子們應該遵守它們。

結果：兒童成為傀儡，不使用大腦，被動執行。越來越膽小，越來越缺乏自信，能力差，不能做家務。來自父母的心越來越遙遠，孤獨症。
正確的方法：孩子做自己的事情，做自己的事，也鼓勵孩子做家務。與子女討論和解決家庭事務，鼓勵兒童表達自己的觀點，並認真傾聽。
結果：培養了孩子的家庭責任感，知道他們愛父母，喜歡與父母溝通，性格開朗，自信，在事情發生時有自己的想法。

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