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◆ 麻花辮上學企~ 台語學習筆記--捌 & 漚 ◆

● 捌--bat又唸作pat

在課堂上，台語老師都要大家先一起念一段文章，老師再解釋。
(因為全班人較多，也不是正音班)

客語課是老師先念一句，我們再念一句，比較重視發音和語調，
(因為是朗讀班) 再解釋一些諺語和生詞。 兩邊的教法不太一樣。

一回，台語老師要我們先讀一段文章時，中間有個"捌"字，
我頓了一下，不知怎麼念...才頓了一下下，正想著...
同學就已經把全段讀完了。(來不及仔細聽同學怎麼唸)

老師可能也覺得這一段很簡單應該大家都會，
早早跳到下一段了。也沒有念到這個"捌"字的讀音。
(同學好像都會，也沒有啥疑問)

我是很困惑，這個字...不是國字的"捌" 8 嗎？
寫支票或重要數字時，都會寫這個"捌"字。

為什麼會出現在台語文章裡，我讀了前後字句，
還是無法理解這字怎念！更不了解它的意思。

我直覺就是8音，文章上有個注音，是bat...
我先聯想到的是...蝙蝠的英文BAT，但好像怪怪的...
到底是啥音？啥意思呢！

還是回來查台語字典，原來它有三種意思:
一、懂 二、認識 三、曾經 @@

我覺得這個"捌"字，台語發音很類似像英文的 BUT，不太容易發音，
很像中文的"賣~..滿~"音，又像英文BUT的音...
看看字典解釋，我才終於明白它的發音和意思。

如果別人直接說台語...(((你"捌"去過嗎？))))
我可以聽得懂對方的意思，是問(((你曾經去過嗎？)))

但直接看台語漢字前後又一大串文字，
是完全無法和"曾經"聯想在一起。
(明明看起來是數字8，卻跟數字一點關係也沒)


● 漚--平時我們常形容"奧客"的漚，大概很少人知道唄！
製作鹹菜或引喻形容衣物皺巴巴狀。
連臭臉都可以形容...漚屎面(平常人們都說"賽面")
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最近的台語課，教材換了另一份，是以介紹性質為主。
我個人是覺得...少了故事深動性。
起初用的教材有故事性、散文、諺語、民間傳說...
還有老師說的"貪心的故事"....都比較深動有趣。

之前還有一篇文章是短篇傳奇小說《鶯歌石》，
這一篇也很有故事性，很好記...
雖然還無法記得全部的台語內容，但故事馬上就能用中文記下來....
(故事中也有一些有趣的俚語)

故事是...有個魚販到漁港買幾箱魚，回程中...
暫時在大樹下歇息，遇見一位道士，道士托他幫忙送信。
道士說:你回程會經過鶯歌石，這封信就請你帶到鶯歌石。
只要唸:(((鶯歌啊鶯歌，泰山有信來)))自然就有人來接你。....
(很像芝麻開門 ^^ )
回程經鶯歌石，魚販照做，還真的...石頭有門開啟。
石中主人還請他喝茶吃點心。任務達成出了鶯歌石後，一切又變回原狀。

只是回程之路變得不太一樣了，找了很久才找到自己的家中，
看見自己的相片怎在桌上(被家人以為失蹤死亡了)
才知，一晃眼已過了十來年...像南柯一夢般....
(很像民間常聽的神仙故事，也類似日本浦島太郎的故事)

老師選的一些內容和故事，可以學到很多東西，又有趣，也較記得住。
但現在換成"介紹性質"文章有些"硬"...不像之前的教材那麼深動...
仔細看一下封面...原來是教育部規定的教材...呵~~呵~~~原來是規定...
(本來一班有50多人還爆滿，後來只剩下20人左右...還在減少中，
打瞌睡的人也多了....不知跟教材是否有直接關係)
讀了幾篇新教材的內容後，我第一次也感到..."疲累感"。

客語課的文章內容很深動、包含了好多客家風情、民俗、諺語、飲食、
情感、..較多樣化，有時還有即興的一小段客語歌教唱，沒人會打瞌睡。

也許改個有趣的教材，可能...學員會比較能延續上課的熱情度，
這麼期待中。最近看了公視的台語節目，我竟看得懂那些台語漢字...
原來無形中，我還是有學到東西，代表我有進步。呵~~~ ^^
所以，我還是會"努力"的把全程的台語課上完。