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946愛的鼓勵 0訂閱站台

安婕小媽


　　未來以幼教老師為目標的我，除了增加在托兒所的經驗外，也花了一些時間閱讀幼教相關書本。

　　今天我在看龍騰文化事業公司出版的「嬰幼兒發展與保育Ⅱ」(經佩芝˙杜淑美 編著)時，有一章寫到”語言發展的重要性”之協助情緒的發展：嬰幼兒若只能以哭泣、手勢或臉部表情來等待他人了解，容易感到焦慮與挫折。看到這裡，不經想起我們家小威寶。他現在還是個一歲的小娃兒。就跟上面所述一樣，還不懂得用口頭語言來表達自己的情緒和想法，所以只能利用肢體語言和「伊伊啊啊」的聲音來表達。常常我都聽不懂他在講什麼，想表達什麼。此時的他，就會感到非常沮喪，用一種很哀怨的眼神看著你，然後把頭撇過去。第二種情形是，當他不知道要怎麼讓你了解他想表達的東西時，他會出手打人。當他做出這樣的舉動後，我都不知道該怎麼去對應他，現在還是一樣。

　　一開始我還沒有去想太多他這些行為的原因，是後來聽老師在對小朋友說明的時候，我也頓時被點醒了，「啊!對喔!」。再加上看過這些資料後又有更多的了解。看來，我不能光是去托兒所跟小孩子玩，還是得多看看相關書籍的呢!

　　這幾次，還有一件事情是讓學習到的。上次我在和老師一起或麵團時，妹子在我旁邊聊天，聊著聊著，我就問他說：「姑姑有小孩嗎?」他：「有阿!就是我啊!」我有點愣住。便問他說：「那媽媽的小孩勒?」他：「哥哥阿!」我：「還有勒﹖」他：「阿妮阿!(他們家狗狗)」我就有點接不下去。總覺得該糾正他，但是又不知道該怎麼說，於是向老師求救。老師就直接的跟他說：「姑姑還沒有結婚，沒有小孩，姑姑是很愛你。妹子是媽媽的小孩，不可以說你是姑姑的小孩，這樣媽媽會很傷心。」這禮拜去的時候，我看到妹子媽媽在聯絡本上也有寫到關於這些。妹子又到姑姑家住了好幾天，反倒有點不願意回家住了。媽媽也說最近在家很多時間都在陪哥哥淵祺做功課，比較忽略妹子，也難怪妹子會喜歡跟姑姑住。我也再次試探妹子，問了相同的問題，妹子是誰的小孩﹖他的答案還是一樣，姑姑。但這次不一樣的是，我已經懂得如何糾正他。不過媽媽來接他的時候，竟然對媽媽說的第一句話就是，「我要住姑姑家!」使得媽媽馬上怒火滿面。



[靈案：]
　　經驗與知識，嗯…。