【剝雞說】除了人間四月天等連續劇、水果冰淇淋裡的水果奶奶、總統大選辯論會之外，魔鏡記錄片引起的波瀾算是公視開台以來最大的一次，而魔鏡裡顯示出的是：教育這個大黑幕。
我必須要承認，大多公視的節目引不起我的興趣，平時頂多路過53頻道，多半不會久留，但是上週四晚上當我路過公視時，我被魔鏡給吸引住，一口氣看完了這一部紀錄片(你會發現和HBO一樣，看節目不穿插廣告的感覺是很棒的)，有很深的感觸，也有莫大的無奈。
魔鏡劇中的兩個國中不過是滄海一粟，事實上，情形更嚴重的學校多了，只是沒有媒體會去發掘，也無從挖掘起，因為從小，我們開始受教育開始，就被迫加入這個共犯結構中，為了維護這個教育體制而說謊、為了符合師長的需求而作弊，這就是我們的教育，不是嗎？
身邊有很多同學去當老師，我常喜歡問他們一個問題，如果學生不乖或教不懂，你會打學生嗎？很理所當然的，大部分的同學毫不猶豫地給了肯定的答案，甚至認為小孩打了就乖了。
教改要怎麼做我不知道，但是我知道，目前做的非常不夠，完全地以智力及考試成績為導向，導致能力分班與考試領導教學的狀況一直惡化。
我的求學過程運氣不錯，讀的算是鄉下國中，考得上省立高中的學生約一百人(一屆約一千人)，國一時適逢開始推動常態分班的年代，因此我們那屆是開始常態編班的第一屆，一直到了國二下學期，學校才集合各班成績前五名(約一百名)，開了兩班課後輔導班，也就成為了變相的能力分班。
國三學校就搞了個能力分組教學，把成績比較優良的同學集中在四個班級，每天早上上主科(國英數理)，到了下午就回原班級去上其他科目，等放學後，再回到所謂的好班去上輔導課。每天背書包跑班的日子還真是記憶猶新。
記得我國二上學期考第一次所謂的模擬考時，成績排在全校一百多名，若按照這個名次，連省立高中都考不上，還好當時碰到一位好數學老師，幫我課後輔導最弱的理化，這位老師就像魔鏡影片中的坪林國中老師一般，對每一位學生都不放棄，當時在我們班就有一位每次數學成績都倒數的同學，在一次小考中考了70多分，而欣喜不已，若不是因為她，我的人生會是如何，恐怕很難說。
並不是每個人都像我一樣會碰到一個那麼好的老師，願意多花心思來輔導學生，所以大部分的學生在這樣的教育體制下很容易被放棄，因為成績好的才能得到最好的教學資源，也才能得到家長與師長的肯定，教改數十年，觀念卻不變.....悲哀啊！
看到彰化縣的家長請立委開記者會砲轟公視扭曲真實、斷章取義，其實還蠻為公視感到慶幸，原來有這麼多人收看公共電視啊？報導別的媒體所不敢報導的不就是公共電視存在的最大價值嗎？也難怪最近傳播學者們大動作地要求政府將台視、華視公共化後成立一個公共頻道集團，這確實有其必要性，總比東森購物台的無限擴張要好得太多了吧！
關心教育環境的朋友們，明天(6/17)星期四晚上十點，也請準時收看公視紀錄觀點-魔鏡二部曲「吶喊」！
(圖為魔鏡劇中指出A段班與B段班連日光燈設備都有差異)
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