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2004-08-25 11:27:56| 人氣77| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

現在可以貼了吧

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九九乘法這樣背

從事特殊教育工作邁入第七年，在這當中常遇到親友不解的問：「為什麼要去教特教班？」外人對於我堅持走的路，總有疑惑的語氣和表情。

的確，特教班的孩子和普通班大大不同，孩子的回饋較少，老師的成就感也相對減少；但在特教班中的小組教學，卻能讓我和孩子更親近，也更能去發現孩子的個人特質。

有次教一名學生背九九乘法，我們一起念了一遍又一遍，真的該他背時，他是這麼背的：「212，老師，212到南港對不對？224，224到天母哦！236，236到東南工專；248，老師，有沒有248號公車啊？」聽得我忍不住跟他聊起公車來了，赫然發現他對公車路線瞭若指掌，倒背如流。

在那次之後，和導師一起注意他這方面的天分，才發現不只是公車路線，他連捷運地圖未完工的站名都背得一清二楚，台北縣市每座橋連結哪裡到哪裡，他也比誰都清楚。升上四年級，因為父親去大陸工作，他開始背大陸的地名和地理位置；母親帶他去香港轉機，他畫的圖都是香港地鐵的站名。

我們順應著他的優勢，甚至在多語文日，老師幫忙他準備演說稿，內容也是講解地圖。雖然這孩子的固著性比一般孩子高了些，但看他能對自己有興趣的事情快樂學習，我想他達到了教育的基本目標。雖然他並不聰明，但我和導師都對他的未來感到樂觀，常開玩笑說他長大可以去捷運局或公車處做諮詢專員，因為沒有人比他更清楚路線和站名了。

即將來臨的第七年,我來了!

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台長： Irene
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